下列物品中，不屬于有機合成材料的是（　�。�
A、塑料桌布B、鋁合金窗框
C、尼龍繩D、汽車輪胎
考點：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響
專題：化學(xué)與生活
分析：合成材料是人工合成的有機高分子材料的簡稱，有機合成材料包括：塑料、合成纖維、合成橡膠，據(jù)此分析解答即可．
解答：解：A、塑料桌布屬于塑料制品，塑料屬于合成材料；
B、鋁合金窗框是由鋁合金制成的，合金屬于金屬纖維；
C、尼龍繩是由合成纖維制成的，合成纖維屬于合成材料；
D、汽車輪胎是由合成橡膠制成，合成橡膠屬于合成材料．
故選B．
點評：本題考查對合成材料的概念的理解，要抓住合成材料是人工合成的有機高分子材料的定義區(qū)判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，白色固體A與黑色固體B混合加熱生成無色無味的氣體C，氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃，暗紅色固體D在C中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙E．物質(zhì)F在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體．由此可以推斷：
（1）C是
 
；  E是
 
；F是
 
（填物質(zhì)名稱）．
（2）寫出下列反應(yīng)的文字表達式
D在C中燃燒：
 
；F在空氣中燃燒：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從用高錳酸鉀制氧氣時，要在試管內(nèi)靠近試管口處塞一小團棉花，其作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗設(shè)計能實現(xiàn)其對應(yīng)的實驗?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
測定空氣中O2的含量
B、
給病人輸氧時a處接鋼瓶
C、
比較MnO2和Fe2O3的催化效果
D、
此裝置具有“控制反應(yīng)發(fā)生和停止”的功能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是一把鐵制剪刀．它的下列自述中一定涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A、我的造型既特殊又美觀
B、我懼怕潮濕的空氣，在那里我會生銹變得十分難看
C、我經(jīng)過磨礪會更加鋒利
D、我能剪出各式各樣的服飾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用數(shù)字和符號表示：
2個鎂原子
 
        4個氯化氫分子
 

（2）將下列符號中“2”所表示的意義寫在橫線上：
2Hg
 
        2SO3
 

N2
 
      SO42-
 

+2
Cu
 

（3）在下列物質(zhì)的化學(xué)式中原子團下方用短線劃出來，并填寫原子團的名稱及化合價：
Fe（OH）3
 
     NH4Cl
 

CaCO3
 
      KNO3
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某課外小組設(shè)計在實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置圖，請依據(jù)要求，回答下列問題．

（1）實驗室如果利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填代號）
 
．如果用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填代號）
 
，其中二氧化錳的作用為
 
．如果收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色原因是
 
．
（2）如果某同學(xué)用試管集滿氧氣后，實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是
 
；
（3）上述裝置中有一套用于制氧氣是不合理的，該裝置為
 
（填代號），裝置中的錯誤之處為：①
 
；②
 
．請改正其中一個錯誤：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，
（1）該原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填“得到”或“失去”）電子．說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的
 
關(guān)系密切．
（2）下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中屬于離子的是
 
 （填字母），共表示
 
種元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀短文，回答問題：
①酒精是一種無色透明的具有特殊氣味的液體；②能與水以任意比例互溶；③并能溶解碘、酚酞等多種物質(zhì)；④酒精易燃燒；⑤因此常被用作酒精燈和內(nèi)燃機的燃料，是一種綠色能源；⑥當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化；⑦酒精燃燒，生成水和二氧化碳．根據(jù)以上文字可歸納出（填序號）
（1）文中描述酒精物理性質(zhì)的是
 

（2）文中描述酒精化學(xué)性質(zhì)的是
 

（3）文中主要描述酒精發(fā)生物理變化的是
 

（4）文中主要描述酒精發(fā)生化學(xué)變化的是
 

（5）文中描述酒精用途的是
 
．

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