鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，
（1）該原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填“得到”或“失去”）電子．說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的
 
關(guān)系密切．
（2）下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中屬于離子的是
 
 （填字母），共表示
 
種元素．
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)已有的原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可，元素的化學(xué)性質(zhì)于原子的最外層電子數(shù)有關(guān)，在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，在陽離子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，在陰離子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，據(jù)此解答．
解答：解：（1）該原子在最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子．說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切．故填：失去，最外層電子數(shù)；
（2）A核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；B核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；C核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；D的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＜校外電子數(shù)，為陰離子；核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為3、9、16，共表示3種元素．故填：D，3．
點(diǎn)評：本題考查了原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中國國民黨主席連戰(zhàn)參觀陜西省秦始皇兵馬俑博物館時(shí)，秦俑館向他贈(zèng)送了一塊彌足珍貴的“秦土”，它取自秦始皇兵馬俑考古現(xiàn)場的坑道遺址．下列說法正確的是（　�。�
A、這塊“秦土”是化合物
B、這塊“秦土”不含任何化學(xué)物質(zhì)
C、這塊“秦土”是混合物
D、用土燒制兵馬俑的過程是物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物品中，不屬于有機(jī)合成材料的是（　　）
A、塑料桌布B、鋁合金窗框
C、尼龍繩D、汽車輪胎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某集氣瓶里盛有氮?dú)夂脱鯕獾幕旌蠚怏w（體積比為4：1），采用燃燒法要除去氧氣而得到較純凈的氮?dú)猓x用的試劑最好是（　�。�
A、木炭B、紅磷C、硫D、蠟燭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里常用來制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末 b．加熱高錳酸鉀固體； c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）寫出圖1中指定儀器的名稱①
 
   ③
 
．
（2）用圖中的裝置A來制取氧氣的方法有（填a、b或c）
 
．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是
 
；在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是：
 
利用裝置B制氧氣時(shí)，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是：
 

（4）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式，并說出反應(yīng)類型
 
、
 

（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純，其原因是：
 
 或
 
．
（6）如圖2是利用排水法收集好的一瓶氧氣．請椐此回答該氣體應(yīng)具有的一些物理性質(zhì)（回答兩條即可，不能回答“無色氣體”）．
（1）
 
；（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（6）某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì)，所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進(jìn)行了如圖F所示的研究．試回答：
①放入二氧化錳的作用是
 
．
②如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是
 
，若不能觀察到上述現(xiàn)象，說明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成
 
．
③將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，會(huì)迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體是
 
．
（7）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣化學(xué)方程式為：
 
屬于
 
類型．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
 ②
 

（2）如圖2四種途徑都可以得到氧氣：寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：
甲
 
乙
 
，這兩個(gè)反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．
（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中，
 
（填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號(hào)）．試管口放棉花的作用是
 
，用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，原因是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。睔鈽O易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集氨氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在推斷實(shí)驗(yàn)室無色廢液的成分時(shí)，四位同學(xué)得出了四種結(jié)論，其中可能合理的是（　�。�
A、NaCl、CuCl2、NaNO3
B、KCl、Na2SO4、NaOH
C、HCl、CaCl2、NaOH
D、MgSO4、KNO3、KOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A～E共有
 
種元素，D所表示的該元素的原子容易
 
（填“得到”或“失去”）電子．
（2）表示原子的粒子有
 
（填序號(hào)，下同）；
（3）表示陰離子的有
 
；
（4）表示陽離子的有
 
，其離子符號(hào)為
 

（5）表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
；
（6）在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是
 
．

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同步練習(xí)冊答案