【題目】已知濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應,生成三種氧化物。某校研究性學習小組對此進行以下一系列的探究活動。

(提出猜想)濃硫酸與焦炭在加熱條件下反應,生成H2O、SO2CO2。

(查閱資料)經(jīng)查閱資料得知:①CO2、SO2均可使澄清石灰水變渾濁;②SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能;③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應使其褪色,而CO2不能;無水CuSO4為白色粉末,遇水可生成藍色膽礬。

(實驗探究)用以下A—D四個裝置組裝成一套完整的實驗裝置,然后進行實驗,驗證猜想。

(1)本實驗的發(fā)生裝置應選用如下圖所示三種裝置中的___________裝置(填序號)。

(2)為了驗證三種產(chǎn)物,達到預期的實驗目的,整套實驗裝置的正確組裝順序是(按導管口連接的先后順序):發(fā)生裝置導管口

________

(3)實驗過程中,同學們觀察到裝置D中的無水CuSO4變?yōu)樗{色,由此得出產(chǎn)物中有_________的結論;同時還觀察到以下實驗現(xiàn)象:裝置C中品紅溶液( I)和酸性高錳酸鉀溶液都褪色,品紅溶液(Ⅱ)不褪色;裝置B中澄清石灰水變渾濁。裝置C中品紅溶液( I)褪色,說明產(chǎn)物中有_________,酸性KMnO4溶液的作用是____,品紅溶液(Ⅱ)不褪色,說明________;裝置B中發(fā)生反應的化學方程式是___________________

(4)能確認反應產(chǎn)物中有CO2的實驗現(xiàn)象是_____________

(實驗結論)本實驗提出的猜想_________(填成立不成立);

濃硫酸與木炭反應的化學方程式是____________________

(交流討論)實驗結束后,同學們針對本實驗進行討論,其中張輝同學提出了反應產(chǎn)物中可能還有一氧化碳這樣的一個觀點。你是否支持張輝同學的觀點?_______________(填支持不支持),請你說出兩點理由:_________________________________。

【答案】 a →f→g-→d-→e→ c 二氧化硫 除去SO2 SO2已除盡 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 裝置C中品紅溶液(Ⅱ)不褪色,裝置B中澄清石灰水變渾濁 成立 支持 根據(jù)質量守恒定律,反應前后元素種類不變 碳的氧化物有COCO2

【解析】

1)反應物是濃硫酸與焦炭在加熱的條件下進行,故發(fā)生裝置選

2)驗證三種產(chǎn)物,達到預期的實驗目的,要驗證水蒸氣,然后驗證二氧化硫,最后檢驗二氧化碳,這樣做能避免造成不必要的干擾,故a →f→g-→d-→e→ c

3)無水硫酸銅變藍說明生成水,品紅溶液( I)和酸性高錳酸鉀溶液都褪色說明生成了二氧化硫,酸性KMnO4溶液的作用是除去SO2,品紅溶液()不褪色,說明 SO2已除盡;裝置B中發(fā)生反應是二氧化碳和石灰水反應,化學方程式是 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;

4)能確認反應產(chǎn)物中有CO2的實驗現(xiàn)象是裝置C中品紅溶液(Ⅱ)不褪色,裝置B中澄清石灰水變渾濁。

[實驗結論]本實驗提出的猜想成立。濃硫酸與木炭反應生成二氧化碳、二氧化硫和水,反應的化學方程式是

[交流討論]支持張輝同學的觀點, 理由是根據(jù)質量守恒定律,反應前后元素種類不變,碳的氧化物有COCO2。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】類比法是化學研究物質的重要方法之一草酸(C2H2O4)的化學性質與碳酸相似,草酸受熱會分解得到三種氧化物。某化學興趣小組對草酸的有關性質進行了探究,請按要求回答相關的問題:

(提出猜想)

1)草酸能夠使紫色石蕊試液變?yōu)?/span>______________。

2)草酸受熱會分解得到的三種氧化物可能是____________,猜想的依據(jù)是___________。

(查閱資料)(1)無水硫酸銅是一種白色粉末物質,遇水變藍色的硫酸銅晶體。

2)向氯化鈀溶液中通入CO,產(chǎn)生黑色沉淀。

(實驗探究)興趣小組為驗證猜想,將草酸受熱后得到的氣體,依次通過了裝置A、BC

(實驗結論)(3)當裝置中出現(xiàn)實驗現(xiàn)象是_____________,證明猜想是正確的。

(實驗反思)(4)①實驗裝置中氣球所起的作用是______________。

②裝置AB能否對調并說明理由____________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學在防治環(huán)境污染方面起著重要作用。某發(fā)電廠用石灰石漿吸收燃煤廢氣中二氧化硫,反應原理為:2CaCO3 + 2SO2 + O2 = 2CaSO4 + 2CO2。原料使用的碳酸鈣粉末價格是400/噸,處理過程中回收的硫酸鈣價格是700/噸。

1)若該廠每天可回收2.72 t硫酸鈣,則可處理的二氧化硫質量是多少?_____

2)回收硫酸鈣的價值______(填“大于”、“等于”或“小于”)原料碳酸鈣粉末的價值。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究鹽酸的化學性質,某化學小組做了如下實驗:

(1)A試管中的實驗現(xiàn)象為_____,C試管中所發(fā)生反應的化學方程式為_____。

(2)將反應后D、E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中,觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯中的混合物過濾,得到白色沉淀和無色濾液。同學們對濾液中溶質的成分進行探究。

(提出問題)濾液中溶質的成分是什么?

(作出猜想)猜想:NaCl

猜想二:NaClCaCl2

猜想三:_____

猜想四:NaCl、Ca(OH)2HCl

(進行討論)經(jīng)過討論,同學們一致認為猜想_____是錯誤的。

(設計實驗)請完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量濾液于試管中,滴加適量的碳酸鈉溶液。

_____

猜想二不成立

取少量濾液于試管中,滴加_____(填名稱)。

_____

猜想三成立

(遷移拓展)稀鹽酸、稀硫酸有一些相似的化學性質,是因為在不同的酸溶液中都含有_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AG是初中化學常見的7種物質,分別由C、HO、Cl、Ca中的一種或幾種元素組成,已知ABC、DE是不同類別的物質,G是可燃性氣體單質,D的固體可用于人工降雨,且通過光合作用D能轉化為E,GE物質類別相同,這些物質之間相互關系如圖所示,圖中“-”表示能相互反應,圖中“→”表示轉化關系,(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。

1)寫出F的化學式:______;

2)寫出C的名稱:______

3B→G的基本反應類型是______;

4)物質A是:______,寫出它的一個用途______;

5)寫出D→F反應的其中一個化學方程式:______

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知復分解反應可進行。在常溫下,測得相同濃度的下列六種溶液的pH:表中數(shù)據(jù)揭示出復分解反應的一條規(guī)律,即堿性較強的物質發(fā)生類似反應可以生成堿性弱的物質。依照該規(guī)律,請你判斷下列反應不能成立的是

溶質

CH3COONa

NaHCO3

Na2CO3

NaClO

NaCN

pH

8.8

8.6

11.6

10.3

11.1

A.

B.

C.

D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】城市生活垃圾的處理是世界性難題。某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如下:

資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2HCl等有害氣體;

資料2+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化。

回答下列問題:

1)焚燒垃圾發(fā)電廠是將垃圾焚燒后獲得的_____能最終轉化為電能。

2)在上述流程的“吸收”步驟中,石灰漿的作用是_____。

3)在上述流程的“溶解”步驟中,發(fā)生反應的化學方程式除 外還有2個反應,其中有單質生成的化學方程式是_____。

4)將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶、過濾,得到硫酸亞鐵晶體,其中氮氣的作用是_____。

5)將無水硫酸亞鐵(FeSO4)隔絕空氣加強熱,產(chǎn)物有氧化鐵和其它兩種硫的氧化物,試寫出該反應的化學方程式_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置。

(1)寫出用A裝置 制取氣體的化學方程式________________。

(2)用裝置D排水法收集氫氣,氣體從_______(填“a”或“b”)口通入。

(3)B和C裝置均可制取氣體,其中C裝置的優(yōu)點是什么________________?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是某一變化過程的微觀示意圖,請回答下列問題:

(1)請寫出上述變化中發(fā)生反應的化學方程式____________________

(2)由上述示意圖可獲得的信息是__________________________。(寫出一條)

(3)“化學性質不同的原因是__________________________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案