14．化學用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學信息．請用化學符號填寫：
（1）保持氮氣化學性質(zhì)的最小粒子是N2．
（2）構(gòu)成氯化鈉的陽離子是Na+．
（3）地殼中含量居前兩位的元素所形成的化合物的化學式是SiO2．

分析 （1）由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子．
（2）構(gòu)成氯化鈉的陽離子是鈉離子，寫出其離子符號即可．
（3）地殼中含量居前兩位的元素分別是氧元素和硅元素，可形成二氧化硅，進行分析解答．

解答 解：（1）由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，氮氣是由氮分子構(gòu)成的，則保持氮氣化學性質(zhì)的最小粒子是氮分子，其分子符號為：N2．
（2）構(gòu)成氯化鈉的陽離子是鈉離子，其離子符號為：Na+．
（3）地殼中含量居前兩位的元素分別是氧元素和硅元素，可形成二氧化硅，其化學式為：SiO2．
故答案為：（1）N2；（2）Na+；（3）SiO2．

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（分子符號、化學式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖是某反應的微觀示意圖，以下說法正確的是（　�。�
A．該反應有單質(zhì)生成
B．參加反應的“”分子與“”分子的個數(shù)比為1：8
C．分子是化學變化中最小粒子
D．如圖表示的微觀變化過程中共有三種分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．已知：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KC1+3O2↑，下列圖象表示一定質(zhì)量的KC1O3和MnO2固體混合物受熱過程中某些量隨加熱時間的變化趨勢，其中不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列元素符號書寫不正確的是（　�。�
A．CaB．FeC．SiD．AL

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．日益嚴峻的能源危機促進了對可再生能源的研究．下列能源屬于可再生能源的是（　�。�
A．天然氣     B．太陽能    C．石油    D．風能．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．用如圖所示裝置，在常溫下分別進行探究燃燒條件和探究氧氣性質(zhì)的試驗．已知：白磷的著火點為40℃．．
　步驟實驗1：探究燃燒條件實驗2：探究氧氣性質(zhì)
Ⅰ　燒杯中盛有80℃的熱水，分別在燃燒匙和燒杯中的導管口放置一小塊白磷，塞緊瓶塞　燒杯中盛有澄清石灰水，燃燒匙中放入木炭，點燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞
Ⅱ　推入適量H2O2溶液　推入適量H2O2溶液
（1）H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）實驗1中，推入H2O2溶液前，燃燒匙中白磷不燃燒，原因是燃燒匙中白磷不燃燒是因為未達到白磷的著火點；推入H2O2溶液后，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是導管口有氣泡冒出，白磷燃燒．
（3）實驗2中，推入H2O2溶液后，觀察到的現(xiàn)象是木炭燃燒的更加劇烈，實驗結(jié)束后冷卻至室溫，部分石灰水被吸入集氣瓶，石灰水變渾濁．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．鐵是生產(chǎn)、生活中應用廣泛的金屬材料，經(jīng)還原鐵粉是一種重要的化工原料．

（一）鐵的銹蝕及防護
（1）如圖1為某興趣小組探究生銹的三個實驗．最先觀察到鐵銹的是C（選填序號）．請?zhí)岢龇乐硅F生銹的一種措施噴漆．
（2）鐵生銹的主要過程為：Fe$\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$Fe（OH）2$\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$Fe（OH）3$\stackrel{風吹日曬}{→}$Fe2O3×H2O寫出Fe（OH）2→Fe（OH）3反應的化學方程式4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3．
（3）在鋼船底鑲嵌一塊比鐵活潑的金屬可減緩海水對船體的腐蝕，可選用的金屬是C（選填序號）．
A．Cu  B．Pt（鉑） C．Zn
（4）“發(fā)藍”處理是在鐵表面形成致密氧化膜，以防止其腐蝕．
①“發(fā)藍”的原理是：36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O═12X+13NaOH+13NH3↑，X的化學式為Fe3O4
②將“發(fā)藍“處理不完全的鐵件浸泡在硫酸銅溶液中，表面會產(chǎn)生紅色物質(zhì)．其原因是Fe+CuSO4=Cu+FeSO4（用化學方程式表示） 
（二）精還原鐵粉制備
利用氧化鐵制備精還原鐵粉的工藝流程如圖2所示
（5）焙燒中焦炭的作用除可以生成CO外，還能提供熱量．寫出氧化鐵與CO反應的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（三）含量測定及分析
粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C，為測定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分數(shù)并得到精還原鐵粉，取粗還原鐵粉樣品20.00g，按如圖3裝置進行實驗（假設(shè)每步反應都完全）
已知：濃硫酸有吸水性，堿石灰能吸收H2O和CO2
（6）實驗開始時要先通入純凈干燥的H2，目的是除去裝置內(nèi)的空氣（或氧氣），防止發(fā)生爆炸；裝置A中發(fā)生的反應為：FexOy+y　H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$xFe+y　H2O，F(xiàn)e3C+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+CH4．測得裝置B增重0.36g，則樣品中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是1.6%
（7）裝置C中發(fā)生的反應為：3CH4+4Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+6H2O+8Fe，反應中C裝置中的現(xiàn)象是紅棕色粉末慢慢變成黑色；測得裝置E增加的質(zhì)量為0.44g，則樣品中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是0.6%．
（8）若缺少F裝置，則測定的碳元素的質(zhì)量分數(shù)會偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（9）D、E裝置中增重的質(zhì)量之比為＞9：11（選填“＞”、“＜”或“=”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．小偉同學采集某渾濁的溪水樣品，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，將溪水倒入如圖所示的裝置中進行過濾．
（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：a燒杯，b漏斗；
（2）加入明礬的作用是吸附水中懸浮雜質(zhì)而沉降；
（3）小偉在過濾操作后發(fā)現(xiàn)，過濾后的液體仍有渾濁現(xiàn)象，
請你幫他找出造成此現(xiàn)象的兩種可能的原因：
①濾紙破損；
②濾液邊緣高于濾紙邊緣（合理均可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應不正確的是（　　）
物　　質(zhì)用　　　途性　　　　　　質(zhì)
A氫氧化鈉固體作某些氣體的干燥劑氫氧化鈉固體具有吸水性
B熟石灰改良酸性土壤熟石灰能與酸發(fā)生中和反應
C活性炭凈化水活性炭具有吸附性
D氧氣煉鋼氧氣具有可燃性
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

同步練習冊答案