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13.鈦及鈦合金具有密度小、強度高、耐腐蝕等優(yōu)良性能,被廣泛應用于航天、化工、醫(yī)藥等方面.從鈦鐵礦資源中可以提取金屬鈦.
(1)鈦鐵礦的主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3),它在物質的分類上屬于鹽.(選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”.)
(2)鈦鐵礦中提取金屬鈦要經過較復雜的流程,其中得到金屬鈦的反應為:2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2MgCl2+Ti.據此反應,比較金屬鎂(Mg)和鈦(Ti)的活動性,較強的是鎂.

分析 (1)根據物質的分類來分析;
(2)根據金屬的化學性質分析解答.

解答 解:(1)鈦酸亞鐵(FeTiO3)是由亞鐵離子和鈦酸根離子構成的化合物,屬于鹽;故填:鹽;
(2)由反應的化學方程式2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2MgCl2+Ti,可知鎂能把鈦從其化合物中置換出來,說明鎂的活動性比鈦強.
故答案為:鎂.

點評 本題考查物質的分類,金屬的化學性質,熟練掌握相關知識是解題關。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.水是生活中常見的物質,下列有關水的說法正確的是( 。
A.水由氫原子和氧原子構成B.水由氫元素和氧元素構成
C.水中氫、氧元素的個數(shù)比為2:1D.水中氫、氧元素的質量比比2:1

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.20℃時,1千克水中溶解50克A物質,恰好達到飽和,則A物質的溶解性等級為(  )
A.難溶B.微溶C.可溶D.易溶

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.實驗室開放日,我與小娜、小佳、小華、小麗等同學來到實驗室,看到實驗桌上擺放著四瓶無標簽的試劑,分別是兩瓶固體和兩瓶液體,我們決定對“固體與液體”之間的反應進行一些探究.
(1)小娜同學從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合,立即產生了一種無色氣體,對氣體是何物質,同學們進行了大膽的猜想,小佳同學的猜想可能是①二氧化碳;②氧氣;.
(2)我想設計一個實驗證明小佳同學猜想①是正確的,實驗設計如下:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
將氣體通入澄清石灰水中澄清的石灰水變渾濁證明該氣體是二氧化碳

(3)小華想用如圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學猜想②中的氣體,則氣體由b(填a或b)端進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗操作能達到預期目的是( 。
A.用10mL的量筒量取9.0mL水
B.用100mL的量筒量取2.0mL水
C.用托盤天平稱取10.58g碳酸鈉粉末
D.用150mL酒精和50mL水精確配制200mL醫(yī)用消毒酒精

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.過碳酸鈉(Na2CO4)在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領域有大量應用,某科學研究性學習小組設計并完成了如下實驗.

【實驗目的】測定過碳酸鈉樣品(含有的雜質不溶于水且不與酸反應)的純度.
【實驗原理】2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
【實驗裝置】如圖所示
【交流與討論】
Ⅰ.甲同學認為測定產物中O2的體積即可測定樣品的純度.
(1)裝置②的作用是:除去二氧化碳和氯化氫氣體;(2)稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應后,收集到的氧氣的體積為0.25L(已知該實驗條件下氧氣的密度為1.28g/L),則稱取的樣品質量應大于2.44g;
Ⅱ.乙同學認為測定產物中CO2的質量(即反應前后裝置②的質量差)就可測定樣品的純度.但利用上述實驗裝置測得CO2的質量并計算樣品的純度,結果會偏高,你認為原因可能是ABC;(填序號)A.濃鹽酸易揮發(fā),產生的氯化氫氣體被裝置②吸收B.二氧化碳氣體逸出時帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收C.裝置①、②內空氣中的二氧化碳被裝置②吸收Ⅲ.丙同學提出了一種新方案,得到了大家的一致認可:稱取樣品12.5g,滴加足量濃鹽酸至樣品反應完全,再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結晶、烘干,稱得氯化鈉固體11.7g.則該樣品的純度為97.6%.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.一位農民種植的某塊農田小麥產量總是比鄰近地塊的低.觀察比較后,發(fā)現(xiàn)此農田的小麥長得矮小、容易倒伏、葉片上有斑點.農民將該塊肥力均勻的農田分成面積相等的五小塊,進行田間實驗.除施肥不同外,其他田問管理措施相同.實驗結果如表:
地  塊   甲    乙    丙  丁  戊
 施肥情況(等質量) 尿素
(含N)
磷酸二氫鉀
(含P、K)
磷酸二氫銨
(含N、P)
硫酸銨
(含N)
不施肥
 小麥收獲量(千克) 55.5669.2656.8855.4455.11
比較甲、乙、丁、戊可知,該農田可能缺少的元素是磷和鉀,比較乙和丙可判斷該農田缺少的元素是鉀.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.茶葉中含有豐富的有機物和無機物,某化學研究小組測定茶葉中鈣元素含量的實驗方案如下:(已知茶葉中鋁、鐵元素對鈣離子的測定有影響,所以要預先除去,溶液中鋁離子、鐵離子完全轉化為氫氧化物沉淀的pH在6左右,加熱有利于沉淀聚沉)
①稱取100g干燥的茶葉,充分灼燒使茶葉灰化,再用研缽磨細后移入燒杯中,然后加入200mL鹽酸,攪拌、過濾、洗滌.
②向步驟①所得濾液中逐滴加入稀氫氧化鈉溶液,調節(jié)溶液的pH為6-7左右,再加熱煮沸30min,過濾后得到濾液和沉淀.
③向步驟②所得的濾液中加入足量無水碳酸鈉,充分攪拌,待充分反應后,過濾、洗滌,得到濾液和沉淀.
請回答下列問題:
(1)茶葉中豐富的有機物來自于植物進行了光合作用,請書寫其表達式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(貯存能量)+氧氣,進行該反應的細胞結構是葉綠體.
(2)步驟①中灼燒灰化的目的是除去茶葉中的有機物.
(3)步驟②中加熱煮沸30min的目的是鋁離子、鐵離子轉化為轉化為氫氧化物沉淀便于除去.
(4)計算茶葉中鈣元素的含量還需要測定的數(shù)據是步驟3中生成的沉淀質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.在做實驗時,欣欣需要用到200g溶質質量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液,但實驗室只有50g溶質質量分數(shù)為30%的氯化鈉溶液,于是她便自己動手并利用已有的溶液來配制所需的氯化鈉溶液.
(1)在稱量時,她需要把氯化鈉固體放到天墊有紙片的左側(選填“左側”或“右側”)托盤中,并且應當稱量15g氯化鈉固體.
(2)她把稱量好的氯化鈉和實驗室中現(xiàn)有的氯化鈉溶液全都轉移到一個大燒杯中,并應向其中加入體積為135ml的水,邊加水邊攪拌.(水的密度為1.0g/ml)
(3)如表是氯化鈉在不同溫度下的溶解度,假如她想通過升高溶液的溫度來得到氯化鈉晶體,則你認為她的做法不可行(選填“可行”或“不可行”).
溫度/℃20406080
溶解度/g36.036.637.338.4

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