精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
19．在“氧氣的制取和性質”實驗中，某同學取一段紗窗網上還能任意彎曲的細鐵絲，在新制的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實驗．結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析此實驗失敗的可能原因：鐵絲生銹（或氧氣不純等）（寫一種）；經過改進后實驗成功了，其反應的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．實驗時要在集氣瓶底部鋪一層細沙或裝少量水的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底，鐵絲盤成螺旋狀的原因是增大鐵絲與氧氣的接觸面積，盡快提高鐵絲局部的溫度．

分析 做鐵絲在氧氣中燃燒這個實驗時．要注意：鐵絲不能太粗；鐵絲不能生銹；鐵絲要在純氧中或高濃度氧氣中燃燒；鐵絲的下端要用火柴引燃；集氣瓶的底部要放水或鋪沙子，鐵絲盤成螺旋狀，是為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積等．

解答 解：做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗時，鐵絲只能在純氧或者高濃度氧氣中燃燒，產物是四氧化三鐵，其反應的化學反應方程式為：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；并且鐵絲不能生銹，鐵絲也不能太粗等等．而為了防止反應中生成的高溫的熔融物炸裂集氣瓶，通常在集氣瓶底部放些水或細沙；鐵絲盤成螺旋狀，是為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積，盡快提高鐵絲局部的溫度；
故答案為：鐵絲生銹（或氧氣不純等）；鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；防止濺落的熔化物炸裂瓶底；增大鐵絲與氧氣的接觸面積，盡快提高鐵絲局部的溫度．

點評 做鐵絲在氧氣中燃燒這個實驗時，一定要在集氣瓶的底部放少量的水或沙子，以防止熱的生成物落到瓶底，使瓶底炸裂．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．化學興趣小組，對冰箱中的除味劑產生了濃厚的興趣．他們查閱了冰箱除味劑的產品說明書，知道了該除味劑主要成分是活性炭，于是他們對活性炭的吸附作用展開了探究．
【提出問題】活性炭的吸附效果受那些因素的影響呢？
【假設與猜想】活性炭的吸附效果受活性炭用量的影響．
【設計實驗】取幾個容積為125mL的集氣瓶，收集滿紅棕色的二氧化氮氣體，并進行編號，然后加入不同純度的活性炭顆粒，記錄顏色消失的時間．數(shù)據(jù)如下：
實驗編號活性炭活性炭用量（克）消失時間（秒）
 ①80%1.060
 ② 9.045
 ③60% 55
【分析數(shù)據(jù)，得出結論】
（1）若要用實驗①②探究活性炭用量對吸附效果的影響，實驗②中活性炭的純度應為80%，該探究過程得出結論：相同條件下，活性炭用量越多對于二氧化氮的吸附效果越好（填“越好”或“越差”）．（2）若要用實驗①③探究活性炭純度對于吸附效果的影響，實驗③中活性炭的用量應為1.0，該探究過程得出結論：活性炭純度越低吸附效果越好．
【反思】某品牌冰箱除味劑主要成分為活性炭，其說明書中寫道“切勿靠近高溫”，原因是活性炭具有可燃性，寫出能反應該性質的化學方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2（任寫出一個即可）．
【拓展】活性炭的吸附效果還受那些因素影響？請你幫助他們繼續(xù)推進（只要提出假設和實驗方案即可）
假設：溫度
實驗方案：取大小相同溫度不同的活性炭，放入盛有相同二氧化氮的集氣瓶中，觀察氣體消失的時間（不要求寫出具體實驗步驟）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗室中，利用如圖所示裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①鐵架臺；②集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A；用過氧化氫制氧氣選擇的發(fā)生裝置是B．
（3）研究顯示：氧氣的體積分數(shù)大于36%時就可使帶火星的木條復燃，因此，氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法不可靠（填“可靠”或“不可靠”），為了收集一瓶較純凈的氧氣，最好采用排水集氣法．
（4）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是檢查裝置氣密性．
（5）下面是利用裝置收集氣體的操作，正確的實驗操作順序是③②① （填序號）．
①待收集瓶內充滿氣體后，蓋上玻璃片再移出水槽
②等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶
③將集氣瓶注滿水，用玻璃蓋蓋上瓶口，倒立在盛水的水槽中．
（6）已知：氨氣（NH3）是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣．請你從如圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是AC（填字母）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．要除去密閉容器里空氣中的氧氣得到較純凈的氮氣，可選用下列可燃物中的（　�。�
A．蠟燭B．鐵絲C．紅磷D．木炭

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．下列變化中發(fā)生的反應既屬于化合反應，又是氧化反應的是B
A．氯酸鉀與二氧化錳混合加熱
B．在空氣中點燃紅磷
C．石蠟在氧氣中燃燒
D．碳在氧氣中燃燒等（合理即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．化學反應條件的控制是實驗的靈魂”．某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應過快，產生的氣體不易及時收集，為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素，于是進行了如下探究：
【提出問題】過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關呢？
【猜想與假設】猜想一：可能與過氧化氫的質量分數(shù)有關；
猜想二：可能與溫度有關；
猜想三：可能與是否用催化劑有關．
【設計并實驗】該探究小組用不同質量分數(shù)的過氧化氫溶液在不同溫度時進行四次實驗．記錄所生成的氧氣體積和反應所需時間，記錄數(shù)據(jù)如表．
實驗
序號		過氧化氫的
質量分數(shù)		過氧化氫溶液
體積（mL）		溫度二氧化錳
的用量/g		收集氧氣
的體積/mL		反應所需
的時間/s
①5%1200.1416.75
②15%1200.146.04
③30%535249.21
④30%555210.76
【收集證據(jù)】要比較不同質量分數(shù)的過氧化氫溶液對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號組合是①②（選填“實驗序號”）．由實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是：溫度越高，則化學反應速率越快．
【解釋與結論】
（1）通過探究，了解控制過氧化氫分解快慢的方法．請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減緩反應速率，可加適量的水稀釋，所產生氧氣的總質量不變．（填“減小”、“增大”或“不變”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列描述錯誤的是（　�。�
A．原子在化學變化中不能再分，只能重新組合
B．決定原子質量大小的主要是質子和中子
C．原子中一定含有質子和電子
D．鈉原子和鈉離子具有相同的化學性質

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．鐵銹的主要成分是Fe2O3（寫化學式），將生銹的鐵釘投入過量的稀鹽酸中，首先看到的現(xiàn)象是紅色的鐵銹溶解，溶液由無色變?yōu)辄S色，反應的方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；過一會兒，又會看到鐵釘表面有氣泡產生，溶液呈淺綠色，該反應的方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，所以除銹時，不能將金屬制品長時間浸在酸中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．物質的用途與性質密切相關，下列說法正確的是（　�。�
A．小蘇打能作發(fā)酵粉，是因為小蘇打能與面粉反應
B．液氧可用于火箭發(fā)射，是因為氧氣具有可燃性
C．洗潔精能洗去碗筷上的油污，是因為油污能溶于洗潔精
D．濃硫酸可用作干燥劑，是因為濃硫酸具有吸水性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案