8.用化學(xué)符號表示:(1)氧元素O、(2)2個氫原子2H、(3)4個氯分子4Cl2、
(4)化合價為+3價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$;(5)氧化鉀K2O(6)硫化鋅ZnS(7)氫氧化鈉NaOH (8)硫酸銅CuSO4

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)根據(jù)元素符號的書寫規(guī)則,第一個大寫字母,第二個字母小寫,即一大二小,氧元素的符號為:O;
(2)表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個氫原子,就可表示為:2H;
(3)表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此4個氯分子表示為:4Cl2;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以鋁元素的化合價為+3價,故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$;
(5)氧化鉀是由顯+1價的鉀元素和顯-2價的氧元素組成的,根據(jù)化合價原則,氯化鉀可表示為:K2O;
(6)硫化鋅是由顯+2價的鋅元素和顯-2價的硫元素組成的,根據(jù)化合價原則,硫化鋅可表示為:ZnS;
(7)氫氧化鈉是由顯+1價的鈉元素和顯-1價的氫氧根組成的,根據(jù)化合價原則,氫氧化鈉可表示為:NaOH;
(8)硫酸銅是由顯+2價的銅元素和顯-2價的硫酸根組成的,根據(jù)化合價原則,硫酸銅可表示為:CuSO4
故答案為:(1)O(2)2H(3)4Cl2(4)$\stackrel{+3}{Al}$((5)K2O(6)ZnS(7)NaOH(8)CuSO4

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖所示為實驗室常見的氣體制備、干燥、收集裝置.請根據(jù)題目要求,回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱①試管   ②長頸漏斗
(2)選擇裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)裝置B可用于實驗室制取二氧化碳,制取過程中,先加入的藥品名稱是大理石或石灰石,只能用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是二氧化碳密度比空氣大,能溶于水且與水反應(yīng).
(4)裝置B和裝置C均可用于實驗室制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,兩裝置相比較,C裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率或節(jié)約藥品.
(5)實驗室可以用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣.已知氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.為了制取并收集一瓶干燥的氨氣,且減少對空氣的污染,在上述裝置中選出最佳的實驗裝置組合是AEF.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.常溫常壓下,液態(tài)空氣的沸點是-192℃,其簡易獲取過程:第一步:空氣除塵凈化,除去二氧化碳和水蒸氣;第二步:在低溫、高壓的條件下,使空氣液化,再用液態(tài)空氣進(jìn)行實驗的裝置如圖:
實驗說明:電路開始處于斷開狀態(tài),一旦接通電路,惰性電熱板能起加熱作用.
實驗步驟及現(xiàn)象:
 實驗步驟實驗現(xiàn)象 
Ⅰ檢查裝置氣密性,氣密性良好--
Ⅱ按裝置要求連接好裝置,并裝好試劑 液態(tài)空氣不斷蒸騰,量不斷減少,燒杯中導(dǎo)管口不斷產(chǎn)生氣泡
Ⅲ一段時間后,接通電路 紅磷不燃燒,燒杯中導(dǎo)管口不斷產(chǎn)生氣泡
Ⅳ液態(tài)空氣蒸發(fā)余下約十分之一時 紅磷燃燒后,冒出大量白煙,放出大量熱,…
Ⅴ紅磷熄滅后,斷開電路 白煙逐漸消失,導(dǎo)管中出現(xiàn)倒吸
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)工業(yè)上制取液態(tài)空氣時,常常需要將空氣依次經(jīng)過①液化器、②凈化器、③壓縮機(jī)等,你認(rèn)為空氣首先應(yīng)經(jīng)過②(選填①、②、③);
(2)請完善表格中的實驗現(xiàn)象.
A燒杯中導(dǎo)管口不斷產(chǎn)生氣泡;
B導(dǎo)管中出現(xiàn)倒吸;
(3)步驟Ⅲ中,產(chǎn)生實驗現(xiàn)象A的兩個主要原因:①液態(tài)空氣蒸騰產(chǎn)生大量的氣體,該氣體的主要成分是氮氣;②裝置內(nèi)的壓強(qiáng)不斷增大;
(4)步驟Ⅳ中,紅磷燃燒的化學(xué)符號表達(dá)式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.欲將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液變成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH溶液可采取的方法有( 。
A.加入100g 10%的NaOH溶液B.加入10g溶質(zhì)
C.蒸發(fā)掉45g水D.加入12.5g溶質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.復(fù)習(xí)伊始,小明整理了一些化學(xué)知識,請你幫他把空格補(bǔ)充完整.
(1)凈水時通常用活性炭,這是利用了活性炭的吸附性;凈化水的方法里凈化程度最高的是蒸餾;區(qū)分硬水和軟水的方法是加入肥皂水.
(2)體檢時,醫(yī)生會拿出酒精、生理鹽水、食醋等液體讓你聞.從微觀角度說明能通過嗅覺感覺到的原因分子在不停的運(yùn)動.
(3)炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是隔絕氧氣(或空氣).
(4)噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,鐵生銹是鐵與水和氧氣共同作用引起.
(5)洗滌劑洗油污的原理是乳化作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母)
A、碳黑         B、氧氣       C、氫氣       D、一氧化碳        E、甲烷
(1)最清潔的高能燃料C
(2)能使帶火星木條復(fù)燃的B
(3)有毒的氧化物D
(4)用于制墨水的A.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

20.將一定質(zhì)量的高錳酸鉀充分加熱,下列圖象合理的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.小雨同學(xué)發(fā)現(xiàn)生活中鐵在干燥的環(huán)境下很難生銹,而在潮濕的環(huán)境中卻較易生銹,于是他認(rèn)為有水鐵就生銹,無水鐵不生銹.為了證明自己結(jié)論的正確性,他設(shè)計了實驗來驗證.如圖,他在A試管中盛市售新制蒸餾水,并將嶄新鐵片浸沒于水中,上面滴入一層植物油;他將B試管烘干,放入同樣鐵片,并用橡皮塞封住管口. 分析:小雨在A試管中加入植物油的目的是隔絕氧氣;放置一周后,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)兩只試管中鐵片均未生銹,于是經(jīng)過重新思考他改變了先前的觀點,又得出了新結(jié)論鐵與氧氣和水共存時生銹;為了驗證這個結(jié)論的正確性,他又增添了一套實驗裝置C,請你幫他畫出此裝置簡圖:又放置一周后,明顯地觀察到了鐵銹,小雨終于得出了鐵生銹的條件是與氧氣、水共存.通過該實驗探究,小雨同學(xué)獲得了許多啟示(請你寫出一條)在設(shè)計實驗探究時,方案要考慮全面,設(shè)計地要嚴(yán)密.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.從2012年1月1日起,歐盟將正式征收航空業(yè)碳排放稅,幾乎所有起飛或降落在歐盟境   內(nèi)的國際空運(yùn)活動都需要納入歐洲碳排放交易體系.航空“碳排放稅”顧名思義就是指航空燃油燃燒排放二氧化碳征收的稅,它是通過對航空燃油碳含量的比例來征稅,從而減少燃料消耗和二氧化碳排放.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.二氧化碳是一種溫室氣體
B.減少二氧化碳排放最好是禁止使用石油等燃料
C.固體二氧化碳稱為冰
D.大量排放二氧化碳是引起大氣污染的主要因素

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