17．小雨同學(xué)發(fā)現(xiàn)生活中鐵在干燥的環(huán)境下很難生銹，而在潮濕的環(huán)境中卻較易生銹，于是他認(rèn)為有水鐵就生銹，無水鐵不生銹．為了證明自己結(jié)論的正確性，他設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證．如圖，他在A試管中盛市售新制蒸餾水，并將嶄新鐵片浸沒于水中，上面滴入一層植物油；他將B試管烘干，放入同樣鐵片，并用橡皮塞封住管口． 分析：小雨在A試管中加入植物油的目的是隔絕氧氣；放置一周后，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)兩只試管中鐵片均未生銹，于是經(jīng)過重新思考他改變了先前的觀點(diǎn)，又得出了新結(jié)論鐵與氧氣和水共存時(shí)生銹；為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論的正確性，他又增添了一套實(shí)驗(yàn)裝置C，請(qǐng)你幫他畫出此裝置簡圖：又放置一周后，明顯地觀察到了鐵銹，小雨終于得出了鐵生銹的條件是與氧氣、水共存．通過該實(shí)驗(yàn)探究，小雨同學(xué)獲得了許多啟示（請(qǐng)你寫出一條）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，方案要考慮全面，設(shè)計(jì)地要嚴(yán)密．

分析 植物油不溶于水可以隔絕空氣；兩裝置沒有出現(xiàn)鐵同時(shí)與氧氣和水接觸的情況；設(shè)計(jì)一個(gè)鐵同時(shí)與氧氣和水接觸的實(shí)驗(yàn)．

解答 解：試管中植物油不溶與水，且密度比水小，故可浮在水面，起到了隔絕空氣的作用，鐵釘雖浸在水里，但不同時(shí)具備氧氣和水這兩個(gè)條件，故鐵釘也不易生銹；
A中的鐵只與水接觸，B中的鐵只與氧氣接觸，應(yīng)添加一個(gè)鐵同時(shí)與氧氣和水接觸的實(shí)驗(yàn)；一段時(shí)間后，該裝置內(nèi)的鐵釘生銹了，說明鐵與氧氣和水同時(shí)共存時(shí)易生銹．
故填：隔絕氧氣；鐵與氧氣和水共存時(shí)生銹；；與氧氣、水共存；在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，方案要考慮全面，設(shè)計(jì)地要嚴(yán)密．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)鐵生銹的條件是與氧氣和水接觸，可以知道鐵防銹的方法是與氧氣和水隔絕，從而對(duì)生活中一些鐵制品的防銹有很好的幫助．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．密度為1.84克/厘米3、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸1000毫升，可配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸溶液9016克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．用化學(xué)符號(hào)表示：（1）氧元素O、（2）2個(gè)氫原子2H、（3）4個(gè)氯分子4Cl2、
（4）化合價(jià)為+3價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$；（5）氧化鉀K2O（6）硫化鋅ZnS（7）氫氧化鈉NaOH （8）硫酸銅CuSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出儀器①的名稱試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純的氧氣，應(yīng)選的裝置組合是AD（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；，其中二氧化錳是催化劑．
（3）B和C裝置均可制取CO2，其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止；證明二氧化碳?xì)怏w已經(jīng)集滿的方法是點(diǎn)燃的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明已收集滿．
（4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)選用了B裝置．甲、乙、丙三名同學(xué)用所選裝置合作實(shí)驗(yàn)過程中，橡皮塞突然彈飛，就此異常現(xiàn)象三名同學(xué)探究如下：
【問題】為什么橡皮塞會(huì)突然彈飛呢？
【查閱資料】
①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多，壓強(qiáng)過大，可能導(dǎo)致橡皮塞彈飛．
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān)．
【猜想】
甲同學(xué)：導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成．    乙同學(xué)：過氧化氫溶液用量過多造成．
丙同學(xué)：過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大造成．
【分析驗(yàn)證】通過檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒有堵塞、彎折的情況；與實(shí)驗(yàn)成功的小組交流，得知各小組所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同．于是他們否定了甲、丙同學(xué)的猜想．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)橡皮塞彈飛的主要原因．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)　論
方法一：取兩支試管分別加入等質(zhì)量的二氧化錳，再加入不同質(zhì)量的過氧化氫溶液過氧化氫溶液多的反應(yīng)較劇烈（或過氧化氫溶液多，瞬間產(chǎn)生的氣體多）乙的猜想正確
【交流反思】老師建議他們可以通過改進(jìn)發(fā)生裝置的方法，避免橡皮塞彈飛．你對(duì)所選的發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想？換成一容積大的反應(yīng)容器，并用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等加入液體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空：
（1）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是酒精燈；
（2）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是試管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具在C、H、O、Ca、Fe、N六種元素中選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物
質(zhì)，并將其化學(xué)式填入空格中．
①密度最小的氣體H2；      
②汽水中含有的酸H2CO3；
③溶于水溫度降低的物質(zhì)NH4NO3； 
④改良酸性土壤的堿Ca（OH）2
⑤相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．某金屬單質(zhì)X與非金屬單質(zhì)Y可發(fā)生反應(yīng)：2X+Y═X2Y．某實(shí)驗(yàn)探究小組進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，測得數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)X的用量/gY的用量/g生成X2Y的質(zhì)量/g
17.41.68.0
29.63.212.0
參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為（　　）
A．3：1B．4：1C．2：1D．37：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖所示裝置，O點(diǎn)是一固定點(diǎn)，活塞連接金屬滑片，活塞運(yùn)動(dòng)，滑動(dòng)變阻器阻值隨之改變．試管內(nèi)是空氣和足量的白磷，燒杯中盛放足量生石灰．閉合開關(guān)小燈泡發(fā)光，向燒杯中加入滴有酚酞試液的水，試推測：
（1）燒杯中發(fā)生現(xiàn)象為局部沸騰，燒杯壁發(fā)燙，液體變成紅色．
（2）與剛閉合開關(guān)時(shí)相比，小燈泡將變亮（填“變亮”、“變暗”或“和原來一樣”）．
（3）試分析活塞的運(yùn)動(dòng)情況先向運(yùn)動(dòng)再向左運(yùn)動(dòng)，最后停在a的左側(cè)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．為證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng)，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)看圖回答：

（1）圖甲：滴入酚酞試液后，觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅色；
（2）圖乙：用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌至溶液顏色恰好變成無色為止；
（3）圖丙：丙中操作存在的問題是PH試紙浸入了溶液中；若用正確操作測得丙在溶液的pH=5，溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為H2SO4，Na2SO4．

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