10.如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據(jù)要求回答問題:
 
(1)儀器a的名稱是集氣瓶;
利用裝置B制取氧氣時,反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
實驗時,錐形瓶內(nèi)長頸漏斗要插入液面以下,其原因是防止產(chǎn)生的氣體跑掉;
實驗結束后,若要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì),應用的分離方法是過濾.
(2)下面是利用裝置收集氣體的操作,正確的實驗操作順序是③②①(填序號).
①待收集瓶內(nèi)充滿氣體后,蓋上玻璃片再移出水槽
②等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導管口移入集氣瓶
③將集氣瓶注滿水,用玻璃蓋蓋上瓶口,倒立在盛水的水槽中.
(3)已知:氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣.請你從如圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是AD.

分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱分析;根據(jù)用雙氧水制取氧氣的化學反應分析;根據(jù)實驗時的注意事項分析;根據(jù)固液分離的方法分析;
(2)根據(jù)收集氣體的方法分析;
(3)根據(jù)氨氣的性質(zhì)及收集方法分析;

解答 解:(1)圖中儀器a的名稱是集氣瓶,常用于收集氣體;利用裝置B制取氧氣時,是利用雙氧水在二氧化錳的催化作用下在常溫條件下就能分解制取氧氣,反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;實驗時,錐形瓶內(nèi)長頸漏斗要插入液面以下,其原因是不會讓產(chǎn)生的氣體跑掉;實驗結束后,可以用過濾的方法分離出錐形瓶中的固體物質(zhì);故填:集氣瓶;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;防止產(chǎn)生的氣體跑掉;過濾;
(2)用排水法收集氣體時的正確順序是:將集氣瓶注滿水,用玻璃蓋蓋上瓶口,倒立在盛水的水槽中;等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導管口移入集氣瓶;待集氣瓶內(nèi)充滿氣體后,蓋上玻璃片再移出水槽;故答案為:③②①;
(3)氨氣易溶于水,所以不能用排水法收集,可用排氣法收集,由于氨氣的密度比空氣小,所以要用向下排空氣法收集,所以要用D;用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣,所以要選擇A.故答案為:AD;

點評 化學是以實驗為基礎的學科,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下面是家庭中常見物質(zhì)的pH,其中顯酸性最強是( 。
A.醬油(pH=5)B.廁所清潔劑(pH=1)C.檸檬(pH=3)D.橘子(pH=4)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.中考前,我省各學校進行了化學實驗操作考查,一些同學用下圖所示裝置制備常見氣體.請回答下列問題:

(1)寫出圖中標號①和②的儀器名稱:酒精燈、集氣瓶.
(2)小明用上圖B、D裝置制取一種常見氣體.
①請寫出有關反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑).
②如何檢驗D中的氣體已收集滿?請寫出有關的操作和現(xiàn)象將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃(或?qū)⑷紵哪緱l放在集氣瓶口,木條熄滅).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.小齊同學做了如圖所示的實驗.

若實驗中所加物質(zhì)每步均恰好完全反應(濾液損失忽略不計),請回答下列問題:
(1)寫出實驗中發(fā)生反應的化學方程式Fe2O3 +6HCl=2FeCl3+3H2O;3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl;
(2)該赤鐵礦石中氧化鐵的純度為80%;
(3)根據(jù)已知條件列出求解實驗生成沉淀物質(zhì)的質(zhì)量(x)的比例式$\frac{120}{24g}=\frac{107}{x}$;
(4)在滴加氫氧化鈉溶液的過程中,燒杯中溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為質(zhì)量增加;
(5)若將反應后的濾液蒸發(fā)掉43.6g水,則所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%.
(6)若用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為36.5%的濃鹽酸配制實驗中所需的稀鹽酸,則需要濃鹽酸和水的質(zhì)量最簡比為3:7.
(7)560t這樣的鐵礦石和1325.7t含雜質(zhì)30%菱鐵礦石煉出的鐵質(zhì)量相同.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.運用推理、類比等方法得出結論,是化學學習中常用的思維方式.以下類推結果正確的是( 。
A.鋁的金屬活動性比鐵強,則鋁制品比鐵制品更容易銹蝕
B.水和過氧化氫的組成元素相同,則兩者的化學性質(zhì)相同
C.化合物是由不同種元素組成的純凈物,則只含有一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
D.碳酸鹽遇酸有氣體產(chǎn)生,則與酸反應產(chǎn)生氣體的一定是碳酸鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.化學與人類生活、社會生產(chǎn)密切相關.下列說法不正確的是( 。
A.常吃海產(chǎn)品、肝臟、奶類、豆類、小米等食物,以補充人體必需的鋅等微量元素
B.利用和開發(fā)太陽能、風能、核能等新能源,以節(jié)約化石燃料,有效減少碳排放
C.學生在食堂多用自帶飯盒打飯,盡量少用一次性用品,少叫外賣.以節(jié)約資源,保護環(huán)境
D.為使植物的莖葉生長茂盛,提高糧食產(chǎn)量.大量使用尿素[CO(NH23]等化學肥料

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體.儀器b是分液漏斗,可通過旋轉活塞分次滴加液體.請回答以下問題.

(1)儀器a、c的名稱是:a長頸漏斗,c水槽.
(2)實驗室用KMnO4制取02,應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為AF或AH(填字母序號),該發(fā)生裝置的不足之處是試管口沒有棉花團,該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.收集裝置的選擇是由氣體的性質(zhì)決定的.既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有②③(填數(shù)字序號)
①易溶于水   ②難溶于水   ③不與水反應
④密度與空氣接近   ⑤可與空氣中某成分反應   ⑥有毒,是一種大氣污染物
(3)實驗室要制取少量C02應選擇的較簡單的發(fā)生裝置是E(填字母序號).
某同學取一定濃度鹽酸與石灰石反應,將生成的氣體通入澄清石灰水中,始終未見渾濁,請將可能的原因填入下表(答出兩條即可),并就$\underset{其}{•}\underset{中}{•}\underset{一}{•}\underset{條}{•}$$\underset{原}{•}\underset{因}{•}$用簡單的實驗進行驗證:
可能的原因實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
原因一:猜想的結論正確
原因二:
(4)化學反應可控制才能更好地為人類造福,我們可以通過改變反應的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達到控制反應的目的.常溫下塊狀電石(CaC2)與水反應生成乙炔 (C2H2)氣體和氫氧化鈣,該反應的化學方程式是CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2,實驗室制取乙炔時,須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂.圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有D(填裝置序號).
(5)某可燃性氣體可能是乙炔、甲烷、一氧化碳中的一種或兩種.已知13g該氣體在足量的氧氣中充分燃燒生成44g二氧化碳和9g水,則該氣體可能的組成為A.
A.乙炔                          B.乙炔和一氧化碳的混合物
C.甲烷和一氧化碳的混合物         D.甲烷和乙炔的混合物.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.甲和乙兩種固態(tài)物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(ω)與溫度(T)的關系如圖所示.
(1)甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大(填“增大”或“減小”).
(2)下列對P點的含義敘述正確的是A(填標號).
A.t1℃時,甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B.t1℃時,甲和乙兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C.t1℃時,甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
(3)25g乙物質(zhì)完全溶于100g水中所需的最低溫度是t1℃.
(4)t2℃時,若甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中析出等質(zhì)量的固體,須蒸發(fā)掉較多水的是乙(填“甲”或“乙”)物質(zhì)飽和溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.按下列要求寫出完整的化學方程式
(1)有大量白煙生成的化合反應4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實驗室用純凈物制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)理想燃料燃燒反應2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
(4)有水參加的分解反應2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(5)有刺激性氣味氣體生成的反應S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

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