16．下列解釋正確的是（　�。�
A．木材著火用水澆滅，是為了降低木材的著火點(diǎn)
B．撲滅森林火災(zāi)時(shí)開(kāi)辟隔離帶，是為了消除和隔離可燃物
C．房著火應(yīng)該打開(kāi)門(mén)窗等待救援
D．器著火應(yīng)該先關(guān)電源，室內(nèi)煤氣泄漏應(yīng)該打開(kāi)排氣扇

分析 根據(jù)滅火的原理進(jìn)行分析，滅火就是破壞燃燒的條件，即移走可燃物、隔絕氧氣、降低溫度到著火點(diǎn)以下．

解答 解：A、木材失火時(shí)，用水澆滅是降低可燃物的溫度到其著火點(diǎn)以下，木材的著火點(diǎn)一般是不變的，故解釋錯(cuò)誤；
B、森林著火設(shè)置隔離帶的目的是移走可燃物，故解釋正確；
C、房著火不應(yīng)該打開(kāi)門(mén)窗等待救援，以防造成火勢(shì)太大，故解釋錯(cuò)誤；
D、電器著火應(yīng)該先關(guān)電源，但室內(nèi)煤氣泄漏不應(yīng)該打開(kāi)排氣扇以防爆炸，故解釋錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了燃燒與滅火的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)一：如圖所示，抽出玻璃片一段時(shí)間后，將上面集氣瓶蓋上玻璃片迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，將燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi)，會(huì)觀(guān)察到木條燃燒的更旺，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
（1）分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
（2）氧氣可以支持燃燒
實(shí)驗(yàn)二：控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法．
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)		一、探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高二、探究影響品紅擴(kuò)散快慢的因素三、探究影響硫燃燒劇烈程度的因素
實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)
分析		本實(shí)驗(yàn)條件除了要控制兩個(gè)盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外，還要控制滴加的飽和石灰水的量相同．發(fā)現(xiàn)兩杯水都變紅，且整杯熱水變紅時(shí)間比冷水要短．由此說(shuō)明：①分子在不斷運(yùn)動(dòng)；②影響分子運(yùn)動(dòng)快慢的因素有溫度．硫在氧氣里燃燒的符號(hào)表達(dá)式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
②硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說(shuō)明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的濃度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．水是生命之源，人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．
（1）通過(guò)對(duì)水電解實(shí)驗(yàn)的研究，人們認(rèn)識(shí)到水是由氫元素和氧元素組成的．水電解反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
如圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)回答：
該變化中發(fā)生變化的微粒是水分子；沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組從湖中取了水樣，觀(guān)察到：水樣呈淡黃色，
有異味，水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，除去其中固體小顆粒，進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是引流．然后再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．此外還需加入二氧化氯（ClO2）進(jìn)行殺菌和消毒，在二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合價(jià)為+4；
②水樣經(jīng)上述凈化處理后變?yōu)闊o(wú)色、無(wú)味、澄清的水，這種水是否為純凈物？不是，為什么？此時(shí)水中含有可溶性雜質(zhì)．
（3）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便．鑒別硬水和軟水的最簡(jiǎn)便方法是用肥皂水．生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸，硬水在該過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣→碳酸鈣+二氧化碳+水．根據(jù)以上信息推測(cè)：長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣．
（4）使用含磷洗衣粉的生活污水會(huì)造成水中藻類(lèi)大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“磷”是指A  （請(qǐng)用序號(hào)填空）．
A．元素        B．原子       C．離子        D．分子
（5）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚”．這句話(huà)警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法洗衣水拖地．（合理答案均可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖．

（1）用圖中序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③．
（2）稱(chēng)量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見(jiàn)圖，則稱(chēng)取的NaCl質(zhì)量為18.2g．
（3）NaCl稱(chēng)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)10g砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于 （填“大于”、“小于”或“等于”）10%．
（4）配制時(shí)應(yīng)選擇200（填“50”、“100”或“200”）mL的量筒來(lái)量取所需水的體積．若在量取水時(shí)仰視讀數(shù)，則配制的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小．（填“偏小”或“偏大”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．氧氣具有氧化性和可燃性
B．氧氣和臭氧（O3）均為氧元素組成的單質(zhì)
C．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣都需要加入催化劑
D．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)均為化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．冰是由氫元素和氧元素組成
B．使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源
C．電解時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體可以燃燒
D．凈化水的方法有吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
（1）甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀(guān)察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$．
（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因是碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)氣壓不變．
（3）丙同學(xué)：用鐵絲替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有吸入水，其原因是鐵絲在空氣中不能燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法容易造成水體污染的是（　�。�
A．嚴(yán)格控制在邕江流域網(wǎng)箱養(yǎng)殖水產(chǎn)
B．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中提倡使用農(nóng)家肥
C．沿江工廠(chǎng)的工業(yè)廢水未經(jīng)處理就排入邕江
D．污水處理廠(chǎng)嚴(yán)格按有關(guān)要求和技術(shù)指標(biāo)集中處理生活污水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．汽車(chē)安裝使用催化凈化裝置是減少汽車(chē)尾氣對(duì)空氣污染的有效方法之一，其主要發(fā)生催化劑的化學(xué)方程式為：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．下列對(duì)該化學(xué)反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后元素的種類(lèi)、原子和分子個(gè)數(shù)都不變
B．該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)
C．反應(yīng)物都屬于氧化物
D．化學(xué)反應(yīng)方程式中所表示的反應(yīng)物和生成物中只有一種物質(zhì)是單質(zhì)

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