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7．配制溶質質量分數一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行．請回答下列問題
（1）計算配制100g溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液所需：氯化鈉5g，水95g
（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現托盤天平的指針偏向左盤，應B    
A．增加適量氯化鈉固體  B．減少適量氯化鈉固體  C．調節(jié)平衡螺母
（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是加快氯化鈉的溶解速率
（4）如果配制的生理鹽水中NaCl的質量分數小于5%，則可能造成誤差的原因有量取水時仰視讀數．

分析 （1）溶質質量=溶液質量×溶質質量分數，溶劑質量=溶液質量-溶質質量；
（2）考查了托盤天平的使用；
（3）考查了溶解過程中玻璃棒的作用；
（4）根據溶質質量分數公式進行解答．

解答 解：（1）氯化鈉質量=100g×5%=5g，需要水：100g-5g=95g；故填：5；95；
（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，先調節(jié)天平平衡，再將砝碼放在右盤，向左盤中加氯化鈉，所以在稱量中發(fā)現托盤天平的指針偏向左盤，說明加入的氯化鈉質量多了，應該減少氯化鈉．故答案為：B；
（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌為了加快氯化鈉的溶解速率．故答案為：加快氯化鈉的溶解速率；
（4）用量筒量取一定量的液體時應該平視，當仰視讀數時如右圖所示會使量取的液體的體積偏大，水量多了從而造成氯化鈉的質量分數偏�。蚀鸢笧椋毫咳∷畷r仰視讀數．

點評 該題以溶液配制為載體，考查了儀器的名稱與用途、操作的步驟、錯誤或不規(guī)范操作引起的溶質質量變化解答時要看清圖示，結合具體知識點進行解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．某金屬放入稀鹽酸中，不產生氣泡，該金屬可能是 （　　）
A．MgB．ZnC．FeD．Ag

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．CO是一種無色、無味但是有毒的氣體，他還具有還原性，可以用于冶銅工業(yè)現在有16g CuO參加反應，能冶煉出多少克的銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．我國北方某鹽湖生產的純堿（Na2CO3）產品中常含有少量的氯化鈉（其它雜質忽略不計）．為測定該產品中碳酸鈉的質量分數，現稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸．當鹽酸滴加至36.5g時，燒杯內溶液的總質量為40.3g（假設產生的氣體全部逸出）．產生氣體的質量與滴入稀鹽酸的質量關系如圖所示．試計算：
（1）A點產生氣體的質量為2.2g．
（2）試樣中碳酸鈉的質量分數．（結果精確至0.1%）
（3）B點時，燒杯內溶液中的溶質是NaCl、HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．用膠頭滴管向盛有20.0g稀鹽酸的燒杯中滴兩滴酚酞試液，再向其中緩緩加入20.0g4.0%的氫氧化鈉溶液，邊滴加邊用玻璃棒攪拌，在滴入最后一滴堿液時，混合溶液剛好由無色變?yōu)榉奂t色，且30秒內不變色，即可認為恰好完全反應．
（1）請列式計算反應后溶液的溶質質量分數
（2）將反應后的溶液冷卻至室溫，若要配置室溫時的飽和溶液，還需向其中加入10.0g的氯化鈉．按規(guī)范操作，用托盤天平稱量10.0g氯化鈉時，若指針略向左偏轉，要使指針居中的正確操作是從左盤取下一定量的氯化鈉．

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12．化學用語是學習化學的重要工具．
（1）請寫出相應的化學符號：
①2個硫原子2S；       
②+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$；
③3個鐵離子3Fe3+          
④空氣中最多的物質N2；
（2）現有A．碳酸氫鈉、B．干冰、C．氫氧化鈣、D．氧氣四種物質，用字母序號填空：
①可改良酸性土壤的是C    
②能供給呼吸的是D
③發(fā)酵粉的主要成分之一是A   
④可用來人工降雨的是B
（3）寫出下列反應的化學方程式：
①實驗室用高錳酸鉀制氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
②硫酸銅溶液和熟石灰配制農藥波爾多液：Ca（OH）2+CuSO4═Cu（OH）2↓+CaSO4
③水通電分解：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
④NO和O2反應生成NO2：2NO+O2=2NO2．

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19．實驗室欲配制1000g溶質質量分數為4%的氫氧化鈉溶液．請回答下列問題；
（1）配制步驟
①計算：需氫氧化鈉固體40g，水960mL（水的密度是1g/cm3）．
②稱量：用質量為23.1g的燒杯作稱量容器，托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應放在左盤．
③溶解：將氫氧化鈉固體溶于水，用玻璃棒攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫．
④裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標簽，放入試劑柜中．
請在裝有所配制溶液的試劑瓶（如圖）標簽上標明相應的信息．
（2）在配制過程中，導致溶液中氫氧化鈉質量分數小于4%的可能原因是D
①用量筒量取水時俯視讀數；
②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗；
③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時，游碼不在零位置就調節(jié)天平平衡，后將游碼移動得到讀數；
④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗；
⑤氫氧化鈉固體不純．
A．①②③④⑤B．只有①②④⑤C．只有①②⑧D．只有②③④⑤

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16．A，B，C，D，E是常見的無色無味氣體，X，Y，Z，W都是化合物，它們之間的轉化關系如圖所示，（圖中略去部分反應產物），其中反應⑤是初中化學實驗室制取氣體E常用的方法．
（1）寫出物質的化學式：B：CO；Y：CaCO3；
（2）上述反應①②③④⑤不包括你所學的化學反應的基本類型中哪一種：分解反應；
（3）反應⑤通常的用途是實驗室制取二氧化碳；
（4）寫出反應③的化學方程式：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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17．下列對某一主題的知識歸納，正確的一組是（　�。�
A物質性質與用途B能源與資源
氧氣能支持燃燒--可用作燃料
氮氣不活潑--食品保護氣		沼氣、天然氣--是不可再生的化石能源
石油--是有機物，開采出來直接用作燃料
C化學與環(huán)境D化學與生活
施用化肥--越多越好
減少“白色污染”--研制和推廣易降解新型塑料		大米、花生霉變--產生有毒的黃曲霉素
重金屬離子--會使蛋白質失去活性
A．AB．BC．CD．D

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