10．下列關(guān)于實驗操作先后順序的敘述正確的是（　�。�
A．“高錳酸鉀制取氧氣”實驗中，收集好氣體后應(yīng)先停止加熱再將導(dǎo)管移出水槽
B．實驗室制二氧化碳時，先裝稀鹽酸，再裝大理石
C．實驗室制取氣體時，裝入藥品后檢查裝置氣密性
D．點燃可燃性氣體前，先檢驗氣體的純度，后點燃

分析 A、為了防止水倒吸入試管我們應(yīng)該先撤導(dǎo)管再停止加熱；
B、實驗室加入藥品時一般要遵循先固后液的順序；
C、制取氣體時，都要先檢查裝置的氣密性，然后再裝藥品；
D、點燃可燃性氣體前，應(yīng)先檢驗氣體的純度，后點燃，以防爆炸．

解答 解：A、做該實驗時如果先撤酒精燈，則會使導(dǎo)管內(nèi)溫度降低，壓強變小而把水到吸入試管引起試管炸裂，故錯誤；
B、加入藥品時一般要先固后液，例如本題中如果先加稀鹽酸再加大理石可能會是酸液迸濺，而引起事故，故錯誤．
C、制取氣體時，都要先檢查裝置的氣密性，然后再裝藥品，否則會浪費藥品，故錯誤；
D、點燃可燃性氣體前，應(yīng)先檢驗氣體的純度，后點燃，以防爆炸，故正確；
故選D．

點評 本題考查的是實驗基本操作，并且都是些容易犯得錯誤，所以在平時操作時一定要注意．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．用“化學(xué)的視角”認(rèn)識身邊的物質(zhì)．
I．空氣
（1）空氣中含量最多的氣體是氮氣．
（2）利用圖1所示裝置分別測得木炭磷充分燃燒過程中“壓強-時間”關(guān)系如圖2，其中P0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮�；P1和P2分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時兩瓶內(nèi)的氣壓．

①反應(yīng)開始時，兩個集氣瓶中壓強都瞬間變大的原因是瓶內(nèi)空氣受熱膨脹．
②下列關(guān)于該實驗的說法正確的有BC（填標(biāo)號）．
A．紅磷或木炭的用量多少對實驗測定結(jié)果均沒有影響
B．實驗測得P1=P0，說明木炭在氧氣中燃燒只生成二氧化碳
C．實驗測得P2＜P0，原因是反應(yīng)生成物狀態(tài)為固態(tài)
D．利用圖2中的兩個實驗結(jié)果均可推算出空氣中氧氣的含量
II．水
（3）下列“水”屬于純凈物的是A（填標(biāo)號）．
A．蒸餾水       B．礦泉水       C．自來水
（4）用圖3裝置進(jìn)行電解水的實驗．
①與b管中相連接的是電源負(fù)（填“正”或“負(fù)”）極．
該實驗過程中，不發(fā)生變化的微粒是C（填標(biāo)號）．
A．H2O      B．H2和O2       C．H和O
②在電解水過程中，圖4所示關(guān)系正確的是C（填標(biāo)號）．
（5）據(jù)報道，科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)一種新型復(fù)合催化劑可高效分解水，有望克服利用水制氫氣的高成本難題．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;復(fù)合催化劑\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．．
III．金屬
（6）下列與金屬相關(guān)的說法正確的是C（填標(biāo)號）．
A．常溫下所有金屬均為固態(tài)
B．不銹鋼的抗腐蝕性強于純鐵，硬度小于純鐵
C．生鐵和鋼都是鐵的合金，性能不同的原因是二者含碳量不同
（7）往含有硫酸銅的工業(yè)廢液中加入鐵粉可以回收銅，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（8）鐵粉用于食品保鮮時常被稱為“雙吸劑”，原因是其發(fā)生緩慢氧化時，可同時吸收食品包裝盒內(nèi)的氧氣和水，從而達(dá)到保鮮效果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．物質(zhì)的下列性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．氧化性、可燃性B．顏色、狀態(tài)C．熔點、沸點D．密度、硬度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．用量筒量取液體時，某同學(xué)先把量筒放平穩(wěn)，面對刻度，仰視凹液面最低處讀數(shù)為10ml，傾倒出一部分液體后，又俯視凹液面最低處讀數(shù)為2ml，這位同學(xué)取出的液體體積（　�。�
A．8mlB．大于8mlC．小于8mlD．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D，E在D中劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體F．
（1）寫出下列物質(zhì)符號（化學(xué)式）AH2O2BMnO2CH2O
（2）寫出A、B得到C、D的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中B起催化作用，此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．
（填“化合”或“分解”下同）
（3）寫出E+D→F的文字表達(dá)式：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．
（4）鐵絲在D中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱，該實驗中集氣瓶底部盛少量水的作用是防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底，反應(yīng)的文字表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．小明同學(xué)去九仙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實驗，制取蒸餾水．

請回答下列問題：
（1）明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降．
（2）在處理泉水的過程中，所得液體一定是混合物的是abc（填字母序號）
（3）進(jìn)行過濾操作時，下列做法錯誤的是D．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊　　　      B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口　　　　　　　D．液面不要低于濾紙邊緣
（4）向濾液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．（1）用化學(xué)符號表示
①2個氫原子2H  ②3個氧原子構(gòu)成的臭氧分子O3 ③磷元素P．
（2）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，如圖所示

①反應(yīng)物中一種化合物，化學(xué)式為CH4．
②生成物中有兩種氧化物．
③反應(yīng)物中未完全反應(yīng)的物質(zhì)的名稱氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．小思設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
（1）當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實驗是b（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
（2）當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)，實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O：若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入石蕊試液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．分類是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)性質(zhì)的一種常用的科學(xué)方法，下列分類中，正確的是（　　）
A．一氧化碳、二氧化碳和氫氧化鈣都含有氧元素，它們都屬于氧化物
B．氨水【NH3•H2O（NH4OH）】是一種堿，純堿（Na2CO3）是一種鹽
C．銅銹的主要成分是Cu2（OH）2CO3，銅銹是一種鹽也是一種堿
D．不含結(jié)晶水的晶體是純凈物，含結(jié)晶水的晶體是混合物

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