3．能說明鎂帶燃燒時，發(fā)生化學變化的是（　　）
A．鎂帶變短了B．發(fā)出了耀眼的白光
C．生成了一種白色的物質(zhì)D．放出了大量的熱量

分析 有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．化學變化中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等．

解答 解：A、鎂條迅速變短不屬于基本特征，屬于現(xiàn)象，故選項錯誤；
B、發(fā)出耀眼白光屬于化學變化中伴隨的現(xiàn)象，故選項錯誤；
C、化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成，生成一種白色粉末說明生成新物質(zhì)，因此屬于鎂帶燃燒發(fā)生化學變化的根本依據(jù)，故選項正確；
D、放出大量的熱，屬于化學變化中伴隨的現(xiàn)象，故選項錯誤；
故選C

點評 本考點考查了化學變化的基本特征，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．已知硫酸銨的化學式為（NH4）2SO4，計算（要求列式并計算）
（1）（NH4）2SO4的相對分子質(zhì)量； 
（2）組成各元素的原子個數(shù)比；
（3）組成各元素的質(zhì)量比；
（4）氮元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．同學們在一次用餐中，對燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，于是對其成分進行探究．
【查閱資料】
（1）該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成的．
（2）氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性．
【提出問題】
（1）酒精中是否含有碳元素？
（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？
【實驗探究】
（1）按如圖實驗，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論，此結(jié)論合理（選填“合理”或“不合理”）．
（2）取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀．寫出產(chǎn)生白色沉淀化學方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl 過濾，取沉淀于試管中加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，寫出產(chǎn)生氣體的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．分析實驗并結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì)．
（3）為進一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)的程度，分組探究．
①甲組取燒杯中上層清液于兩支試管中，按如圖探究．
方案  
現(xiàn)象溶液變紅產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
結(jié)論清液中有氫氧化鈉清液中有碳酸鈉
②乙組認為甲組實驗不能證明清液中一定有氫氧化鈉，理由是Na2CO3溶液顯堿性，也能是酚酞溶液變紅．他們另取燒杯中上層清液，加足量氯化鋇溶液，充分反應后滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅．
【實驗結(jié)論】經(jīng)過討論一致認為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)．
【反思交流】乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是可完全除去Na2CO3，防止影響（或干擾）對NaOH的檢驗．
【擴展應用】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的AC（填序號）
A．Ba（OH）2溶液    B．CaCl2溶液    C．Ca（OH）2溶液    D．Ba（NO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）集氣瓶中的物質(zhì)燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是鎂條燃燒消耗了集氣瓶內(nèi)的氣體，使瓶內(nèi)的壓強減�。�
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
該校研究性學習小組想通過自己的研究探究其中的奧妙．
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎樣減少的呢？
【假設一】氮氣與鎂條反應而減少．
【假設二】氮氣與集氣瓶內(nèi)其他物質(zhì)反應而減少．
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂．
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識：燃燒不一定都需要有氧氣參加（或氮氣也能支持某些物質(zhì)的燃燒）（寫出一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．空氣是人類寶貴的自然資源．
（1）下列有關空氣的說法錯誤的是D．
①工業(yè)上采用液化空氣的方法制備氧氣和氮氣
②液氮可用作制冷劑
③氧氣既能燃燒又能支持燃燒，可用作火箭發(fā)射的燃料
④氦氣可用來填充探空氣球
⑤二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)
⑥紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白霧
A．①③B．②④C．④⑤D．③⑥
（2）化學探究小組的同學設計下圖裝置來測定空氣中氧氣的含量，并按下列步驟進行實驗，你認為正確的操作順序是③①④②⑤；
實驗步驟：
①加大約一藥匙銅粉；
②冷卻，打開止水夾；
③連接好裝置，檢驗裝置氣密性；
④用酒精燈小心均勻的加熱藥品部位，加熱大約5分鐘；
⑤讀數(shù)并記錄．
（3）若沒有冷卻就打開止水夾；可能出現(xiàn)的情況是冷水倒吸，試管炸裂（答出一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列說法中，錯誤的是（　　）
A．二氧化碳是有二氧化碳分子構(gòu)成的
B．一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的
C．二氧化碳是有碳、氧兩種元素組成的
D．一個二氧化碳分子是由碳元素和氧元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．牙膏是生活必需品，某興趣小組同學對某品牌市售牙膏展開如下探究，請回答問題．
【已知資料】
①SiO2不溶于水、且不與酸反應
②K12、甘油、香精等均易溶于水
【實驗探究】
Ⅰ：取一小段牙膏，加入蒸餾水，充分攪拌后靜置，測得上層清液的pH為8.3，則此牙膏顯堿　性．
Ⅱ：興趣小組同學設計了如下實驗方案，并進行3次實驗．通過測量SiO2質(zhì)量，從而確定此牙膏中SiO2的質(zhì)量分數(shù)．實驗過程如下：
①準確稱取2.0g牙膏膏體，加足量水充分溶解并過濾．
②將濾渣轉(zhuǎn)移至燒杯中，加入過量稀鹽酸，至看到不再產(chǎn)生氣泡為止．
③過濾、洗滌、干燥并稱量得到剩余固體質(zhì)量．（如下表）
實驗編號123
實驗前（g）2.002.002.00
實驗后（g）0.430.440.45
④根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行計算，此牙膏中SiO2的質(zhì)量分數(shù)為22%．
⑤反思實驗過程．
A．步驟①中加足量水的目的是把NaHCO3、K12、甘油、香精等物質(zhì)充分溶解．
B．若驗證步驟②中鹽酸過量，可以選擇的試劑是酸堿指示劑（石蕊或酚酞試液、PH試紙）、活潑金屬（鋅、鐵、鎂等）、碳酸鹽（碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等）（至少寫出類別不同的兩種物質(zhì)）．
C．多次測量實驗數(shù)據(jù)的目的是提高實驗的精確度．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．保健品“鈣爾奇D”中，其主要成分是碳酸鈣（化學式為CaCO3）．計算：
（1）碳酸鈣中鈣、碳、氧的質(zhì)量比為10：3：12．
（2）碳酸鈣中鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少40%．
（3）100克含碳酸鈣60%的“鈣爾奇D”中，鈣元素的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下，充分反應，測得反應前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表所示，有關說法錯誤的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應前質(zhì)量（g）414210
反應后質(zhì)量（g）待測20631
A．反應后，甲的“待測”值應為0B．丁是生成物
C．該反應是復分解反應D．反應中甲與乙的質(zhì)量比是4：19

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