7．日本核災(zāi)難后，清潔煤電受到追捧．我國(guó)已成功運(yùn)行燃煤電廠和二氧化碳搜集技術(shù)，使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品．
（1）以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等．碳酸鉀中的陰離子是CO32-（用離子符號(hào)表示）．
（2）該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳．控制低溫條件的原因是低溫時(shí)二氧化碳溶解度大，利于吸收，所用化學(xué)溶劑可能是NaOH（填一種物質(zhì)的化學(xué)式）．

分析 （1）根據(jù)碳酸鉀的結(jié)構(gòu)回答．
（2）根據(jù)二氧化碳的溶解度受溫度影響的情況和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)回答．

解答 解：（1）碳酸鉀是一種鹽，由鉀離子和碳酸根離子構(gòu)成，其中陰離子為CO32-．
（2）二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨溫度的降低而增大，低溫時(shí)二氧化碳溶解度大，利于吸收；二氧化碳能與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以所用化學(xué)溶劑可能是可溶性的堿，如NaOH或KOH或NH3．H2O．
故答案為：（1）CO32-；（2）低溫時(shí)二氧化碳溶解度大，利于吸收；NaOH．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．思維跨度大，強(qiáng)調(diào)整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．現(xiàn)有如圖所示的裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水硫酸鈉與堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，制甲烷氣體的反應(yīng)裝置應(yīng)選用B裝置（填字母），收集甲烷氣體可選用C或E裝置，由此推斷甲烷氣體具有的物理性質(zhì)是密度比空氣小，難溶于水．
（2）用雙氧水制取并收集一瓶干燥的氧氣，需要的專職連接順序是AGD（填字母）．
（3）若F裝滿水，用于收集O2，則氣體從b端口接入（選填“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同），收集裝置是C．小明利用T形三通管（如圖F）設(shè)計(jì)了探究二氧化碳性質(zhì)的圖C實(shí)驗(yàn)．在通入二氧化碳?xì)怏w后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是濕潤(rùn)的石蕊紗布條變紅，干燥的石蕊紗布條不變色，有關(guān)的化學(xué)方程式是CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．如圖所示，A是氧化物，可作干燥劑；D是一種鈉鹽，用于制造玻璃，洗滌劑等，它們之間發(fā)生如圖變化，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)作出推斷：

（1）ACaO，DNa2CO3；
（2）貝殼高溫煅燒的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
（3）B$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$F的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；E+H→藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式是2NaOH+Cu（NO3）2=Cu（OH）2↓+2NaNO3．
（4）反應(yīng)G$\stackrel{AgNO_{3}}{→}$H基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，甲乙兩物質(zhì)各50g分別加入100g水中充分溶解，得到的溶液質(zhì)量都是140g
B．t2℃時(shí)，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．t2℃時(shí)，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D．t2℃時(shí)，甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)．淮安市某學(xué)校學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐攝入標(biāo)準(zhǔn)值（每人每天）如表所示．
能量3890kJ
蛋白質(zhì)48g
脂肪30g
鈣480mg
鋅6mg
鐵4mg
維生素24mg
（1）表中能夠?yàn)槿梭w提供能量的營(yíng)養(yǎng)素是糖類、蛋白質(zhì)、油脂．
（2）下列食物中富含淀粉的是ad．（填序號(hào)）
a．土豆　　　　　 b．牛奶　　　　　 c．豆油     d、米飯
（3）缺鋅（填元素名稱）可能導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育停滯，智力低下．
（4）材料對(duì)我們生活的影響越來(lái)越大，下列屬于無(wú)機(jī)材料的是ad（填序號(hào)）
a．鎂鋁合金　　　 b．聚乙烯　　　　 c．機(jī)動(dòng)車輪胎　　　　 d．玻璃     e．碳纖維．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)趣味籃球賽，某隊(duì)由鐵、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊(duì)員”組成，比賽中，由氯化銅“隊(duì)員”發(fā)球，“隊(duì)員”間傳接球，最后由D位置“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成有效進(jìn)攻，傳接球“隊(duì)員”間必須能相互反應(yīng)，場(chǎng)上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖．
（1）B位置“隊(duì)員”所代表的物質(zhì)是稀鹽酸．
（2）連線③代表的物質(zhì)間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（3）為實(shí)現(xiàn)“快速進(jìn)攻”，氯化銅除傳球給A位置“隊(duì)員”外，還能直接傳球給Ca（OH）2“隊(duì)員”（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．二甲雙胍具有降血糖的作用，還有抗衰老等作用，有人戲稱為“神藥”． 二甲雙胍的化學(xué)式為 C4H11N5，請(qǐng)回答：
①每個(gè)“二甲雙胍”分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為4：11；
②“二甲雙胍”分子的相對(duì)分子質(zhì)量為129；
③“二甲雙胍”中碳、氮元素的質(zhì)量比24：35（最簡(jiǎn)整數(shù)比）；
④258克“二甲雙胍”中含有碳元素96克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．空氣是一種寶貴的自然資源，分離液態(tài)空氣不能得到的氣體是（　�。�
A．氫氣B．稀有氣體C．氮?dú)?/td>D．氧氣

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