實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，下列物質(zhì)不能直接作為反應(yīng)物的是（　�。�
A、甲烷（CH4）
B、過氧化氫（H2O2）
C、高錳酸鉀（KMnO4）
D、氯酸鉀（KClO3）
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變進(jìn)行解答；
解答：解：A、甲烷組成中沒有氧元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不能制取出氧氣，故A不能夠直接作為反應(yīng)物；
B、過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下可制得氧氣；
C、高錳酸鉀在加熱的條件下可制得氧氣；
D、氯酸鉀在二氧化錳作催化劑，加熱的條件下可以制得氧氣；
故選A
點(diǎn)評(píng)：要想正確解答本題，必須熟知化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取12%的硫酸100g，配制成4%的硫酸，需要加水
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的變化，必須是通過加入酸的溶液能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、Zn→ZnCl2
B、K2CO3→KCl
C、CaCO3→CO2
D、Mg（OH）2→MgCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是“電解水實(shí)驗(yàn)”的裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象
 
．
（2）檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是
 
．
（3）通過該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是
 
．
（4）電解水的表達(dá)式：
 
．
（5）硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來許多不便，生活中可用
 
的方法降低它的硬度；
（6）在許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，需要用到水 但其作用卻不同：如硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中瓶底預(yù)先放少量水，其作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知1個(gè)水分子的質(zhì)量約為3×10-26kg，又知4℃時(shí)，水的密度約是1g/cm3．大約22滴水為1mL，則一滴水里大約有多少個(gè)水分子？．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填寫（1）兩個(gè)氧原子
 
（2）三個(gè)硫酸根離子
 
（3）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象與空氣中的什么成份有關(guān)：
（1）餅干在空氣中放置久了會(huì)變軟
 
；
（2）澄清的石灰水敞口放置會(huì)變渾濁
 
；
（3）燃燒和呼吸
 
；
（4）“霓虹燈”通電后發(fā)出五顏六色的光
 
；
（5）按要求填空：
名稱硫元素2個(gè)氫分子
化學(xué)用語FeCl2
名稱3個(gè)鈉離子氖氣
化學(xué)用語P2O5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國(guó)古代比較重要的化學(xué)工藝有：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)上常用元素符號(hào)左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角的數(shù)字表示 原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和，如果
 
13
6
C表示核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和7個(gè)中子的碳原子，則
 
35
17
Cl和
 
37
17
Cl的原子序數(shù)
 
（填“相同“或“不相同“，下同），原子中含有的中子數(shù)
 
核外電子數(shù)
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案