【題目】重金屬鎘污染對食物鏈及人體健康都有很大的危害。下列有關說法中正確的是( )
A.鎘位于元素周期表第四周期
B.鎘原子的核外電子數為46
C.鎘原子的最外層電子數為2
D.鎘的相對原子質量為112.4g
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按要求寫出下列名稱或符號。
(1)2個氧分子 ______ ;
(2) 2N__________;
(3)2個鈣離子________ ;
(4)氧化鎂中鎂元素呈正二價 _____ ;
(5)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成化合物的化學式_________。
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【題目】A—G是初中化學中常見物質,其中A是大理石的主要成份,F為黑色固體,其轉化關系如下圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)寫出兩種物質的化學式:B______,D_____;
(2)寫出反應③的化學方程式:____。
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【題目】(1)銅是一種不活潑的金屬,但長期露置在潮濕的空氣中會銹蝕生成“銅綠”(化學式為Cu2(OH)2CO3)。某興趣小組為探究銅生銹的條件,設計了如下圖中的四個實驗,經過一段時間后,發(fā)現只有甲實驗中的銅片上出現了銅綠,這說明銅的生銹是銅和水、_____、_____幾種物 質發(fā)生化學反應的結果。
(2)某化學興趣小組研究金屬的化學性質,產生的廢液中含有少量的硝酸銀和硝酸銅。取一定量的廢液, 加入一定質 量的鐵粉,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。向濾渣中加入稀鹽酸,有氣泡產生。則濾渣中一定含有的金屬是__________________________。
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【題目】下表包含部分元素的相關信息,完成以下填空:
(1)請畫出17號素的原子結構示意圖_____,該元素的符號是_____。
(2)寫出11號元素的離子符號_____,8號元素和13號元素形成的化合物的化學式_____。
(3)根據表中的信息,可知氧元素的化學性質與_____元素相似,你還可以得出的一條規(guī)律是_____。
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【題目】推理是化學學習中常用的思維方法,下列推理正確的是( )
A.溶液是均一、穩(wěn)定的,故均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
B.同種元素的原子質子數相同,故質子數相同的微粒一定是同種元素
C.置換反應生成單質和化合物,故有單質和化合物生成的反應一定是置換反應
D.原子得失電子可以形成離子,故離子也可以失去或得到電子轉變?yōu)樵?/span>
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【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科的重要核心素養(yǎng)。甲和乙在一定條件下反應可生成丙和丁,結合微觀示意圖分析,下列說法正確的是
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
A.元素化合價均發(fā)生改變
B.反應前后分子、原子種類均不變
C.參加反應的甲與反應生成的丁的質量比為2 : 1
D.參加反應的甲與生成的丙的分子個數比為1 : 2
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【題目】有一礦山上的石灰石樣品,其中只含雜質二氧化硅(二氧化硅是一種既不溶于水也不與鹽酸反應且耐高溫的固體).小琳和他的同學想測定該樣品中碳酸鈣的質量分數,他們取一塊石灰石樣品,將其粉碎后,稱出6g放入燒杯內(燒杯的質量為20g),然后加入50g足量稀鹽酸,用玻璃棒攪拌至不再產生氣泡為止.反應所需時間(t)和燒杯及其所盛物質的總質量(m)的關系如圖所示.
試回答:
(1)實驗結束后,共放出 g二氧化碳
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數是多少?
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【題目】請根據下列實驗裝置圖回答有關問題:
(1)裝置B中標號儀器①的名稱是_____。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____。選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母編號)。
(3)裝置C、D、E、F在實驗室中都可收集氣體,其中不能用來收集氧氣的是_____(填字母編號)。若用F裝置收集二氧化碳,氣體應從_____(填“a”或“b”)端通入。
(4)某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動,數據處理軟件可實時繪出氧氣體積分數隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗:
①敞口放置;
②雙手貼在塑料瓶外壁上;③將塑料瓶的瓶口朝下,三步實驗中測得氧氣的體積分數隨時間變化的曲線依次為圖2中的MN段、NP段和PQ段。
①能夠說明氧分子不斷運動的曲線是_____
A MN段 B NP段 C PQ段
②MN段和NP段相比較,說明_____。
③隨著實驗的進行,傳感器測出氧氣的體積分數約為_____時幾乎不再變化。
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