15.如表是硝酸鉀、氯化鈉在不同溫度下的溶解度.
溫度/℃1020304050
硝酸鉀的溶解度/g20.931.645.863.985.5
氯化鈉的溶解度/g35.836.036.336.637.0
(1)從表中數(shù)據(jù)分析,溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)是KNO3,硝酸鉀和氯化鈉溶解度曲線的交點在A(填字母序號)之間.
A.20℃~30℃B.30℃~40℃C.40℃~50℃
(2)20℃,將50g硝酸鉀與100g水混合,充分?jǐn)嚢韬箪o置,得到的溶液是硝酸鉀的飽和(“飽和”或“不飽和”)溶液,若將溫度升高到40℃,該溶解溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%(精確到0.1%).
(3)保持溫度為20℃,將氯化鈉的不飽和溶液變成飽和溶液,寫出一種可行的方法加溶質(zhì)(或恒溫蒸發(fā)溶劑).

分析 (1)根據(jù)氯化鈉、硝酸鉀在不同溫度下的溶解度進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)20℃時,硝酸鉀的溶解度進(jìn)行分析,
根據(jù)硝酸鉀在40℃時的溶解度和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算公式進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氯化鈉在20℃時的溶解度進(jìn)行分析.

解答 解:(1)根據(jù)氯化鈉、硝酸鉀在不同溫度下的溶解度可以看出溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)是硝酸鉀,硝酸鉀和氯化鈉溶解度曲線可能在20℃~30℃之間出現(xiàn)交點,故填:KNO3;A;
(2)在20℃時,硝酸鉀的溶解度是31.6克,100g水中最多溶解31.6克的硝酸鉀,所以20℃時,將50g硝酸鉀固體投入100g水中,充分溶解后可得到硝酸鉀飽和溶液,硝酸鉀在40℃時,溶解度是63.9克,所以將溫度升到40℃,100克水中溶解硝酸鉀63.9克,所以得到不飽和溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{50}{150}$×100%≈33.3%;
(3)在20℃時,將氯化鈉的不飽和溶液變成飽和溶液可以加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑等,故填:加溶質(zhì)(或恒溫蒸發(fā)溶劑).
故答案為:(1)KNO3;A;
(2)飽和,33.3%;
(3)加溶質(zhì)(或恒溫蒸發(fā)溶劑).

點評 在解此類題時,首先分析題中所給物質(zhì)溶解度受溫度影響的關(guān)系,然后結(jié)合學(xué)過的知識對題中的問題進(jìn)行解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.化學(xué)中的“三角轉(zhuǎn)化關(guān)系”普遍存在,掌握這些三角形關(guān)系有助于我們對化學(xué)知識有一個系統(tǒng)的認(rèn)識,已知如圖中A、B、C、D、E、F、G、H、M是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),C是人體含量中最多的物質(zhì),A、C的組成元素相同,D、E、F均為含鈣化合物,E可用來改良酸性土壤,M是一種黑色固體單質(zhì),G、H的組成元素相同.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物,生成物已略去.

(1)B物質(zhì)是O2(填化學(xué)式)
(2)指出C與D發(fā)生反應(yīng)的一種用途作干燥劑.
(3)寫出H→G的反應(yīng)化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2(寫出一個即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.小明用蠟燭進(jìn)行了下列活動.

(1)活動1:點燃蠟燭后,電子稱示數(shù)逐漸減小,蠟燭減小的質(zhì)量小于(填“大于”“等于”或“小于”)燃燒后生成物的總質(zhì)量.
(2)活動2:加入泡騰片(主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等),觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡,蠟燭逐漸熄滅,產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是碳酸氫鈉和檸檬酸能反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳的密度比空氣的大而將空氣擠走,導(dǎo)致蠟燭周圍沒有氧氣,蠟燭逐漸熄滅.
(3)活動3:用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭,并使杯口始終浸沒在水中,下列說法正確的是AB(填序號)
A.可觀察到蠟燭熄滅
B.最終杯中液面高于碗中液面
C.該方法能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.為了便于儲存、運輸和使用,通常把氣體加壓儲存在鋼瓶中.
(1)儲存和運輸氧氣鋼瓶時,嚴(yán)禁與易燃?xì)怏w鋼瓶混合存放,以防氣體泄漏發(fā)生猛烈爆炸事故.分析混合存放可能發(fā)生爆炸的原因.
(2)使用氧氣鋼瓶時,若氧氣鋼瓶的瓶嘴上沾有油污,打開減壓閥,高壓氧氣噴出后油污會自燃.解釋油污自燃的原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”.下列說法不利于保護(hù)環(huán)境的是( 。
A.用天然氣替代煤可以減少酸雨的形成
B.分類放置垃圾,便于回收
C.高爐煉鐵的廢氣直接排到大氣中
D.使用乙醇汽油能減少污染,節(jié)約石油資源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.小明在課外閱讀中得知:氫氧化銅受熱會分解生成氧化銅Cu(OH)2═CuO+X,于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應(yīng)制取氫氧化銅,并對氫氧化銅進(jìn)行加熱.
(1)生成物X的化學(xué)式為H2O.
(2)制取氫氧化銅的化學(xué)方程式為CuSO4+2KOH=Cu(OH)2↓+K2SO4
(3)小明在加熱氫氧化銅時,發(fā)現(xiàn)藍(lán)色固體先變成黑色;繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色,同時有氣體產(chǎn)生.為弄清這種紅色固體的成份,進(jìn)行了如下的探究:
【查閱資料】Cu和Cu2O均為紅色固體,且Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O.
【提出猜想】紅色固體是:Ⅰ.CuⅡ.Cu2OⅢ.Cu和Cu2O.
【進(jìn)行實驗】
操作現(xiàn)象結(jié)論
①取灼燒后的紅色固體1.44g于試管中,加入足量稀硫酸,加熱并充分震蕩,靜置.溶液由無色變藍(lán)色,固體減少.1.44g紅色固體一定有:Cu2O
②過濾、洗滌、干燥.得紅色固體
【結(jié)論分析】
①據(jù)上述實驗現(xiàn)象,小明認(rèn)為猜想Ⅲ正確.但有同學(xué)認(rèn)為小明的判斷不嚴(yán)謹(jǐn),因為猜想Ⅱ也有相同現(xiàn)象.
②氧化銅高溫灼燒由黑色變成紅色的化學(xué)方程式為:4CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu2O+O2↑.
③如要確定1.44g紅色固體成分,還需要補充的操作是稱量最后得到的紅色固體質(zhì)量,再通過計算得出結(jié)論得出結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是( 。
A.02B.20C.0D.02-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

4.從初中化學(xué)常見物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)填入如圖所示的圓圈內(nèi),使圖中直線相連的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(1)你所選物質(zhì)的化學(xué)式分別為:Fe、HCl、AgNO3
(2)寫出各物質(zhì)間反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①Fe+2HCl═FeCl2+H2↑②HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓③Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題.
(1)天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石;
(2)能將 CO 和 CO2鑒別開的溶液是澄清的石灰水;
(3)K2CO3、Na2CO3、NaHCO3都能與稀鹽酸或稀硫酸(填具體物質(zhì))反應(yīng),生成CO2

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