【題目】圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)溶解度受溫度影響最小的是_____(填“A”或“B”);
(2)t1℃時C的溶解度為_____g;
(3)t2℃時,A、B、C的溶解度由大到小的順序是_____;
(4)t2℃時將40gA物質加入50g水中充分溶解后,所得溶液是_____溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(5)將t2℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降低溫度到t1℃時,這三種溶液中溶質質量分數(shù)由大到小的關系是_____。
【答案】B 43 A>B>C 飽和 B>A>C
【解析】
解:(1)由溶解度曲線可知:溶解度受溫度影響最小的是B;
(2)由溶解度曲線可知:t1℃時C的溶解度為43g;;
(3)由溶解度曲線可知:t2℃時,A、B、C的溶解度由大到小的順序是:A>B>C;
(4)t2℃時,A的溶解度是60g,即100g水中最多溶解60gA固體。那么50g水中最多溶解30g固體。因此將40gA物質加入50g水中充分溶解后,所得溶液是飽和溶液,并且固體有剩余;
(5)t2℃時,溶解度A>B>C,所以t2℃時A的飽和溶液溶質質量分數(shù)最多,其次是B,最小的是C;t1℃時,溶解度B>A=C,所以將t2℃時的ABC三種物質的飽和溶液降低溫度到t1℃,B的溶解度最大,AC的溶解度相等,但AB是飽和溶液,C是不飽和溶液,故溶質質量分數(shù)最大的是B,其次是A,最小的是C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構建知識的網絡是一種重要的學習方法。
(1)請將微粒名稱或物質的化學式填入下圖A、B、C、D相應方框內,從而完成粒子與物質之間的正確的關系圖
A_____B_____C_____D_____
(2)國慶期間,金浩同學去薊州旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水.請回答下列問題:
①操作I的名稱是_____。
②向濾液中加入活性炭,利用其_____性,可以除去水樣中的色素和異味。
③實驗室制取蒸餾水的燒瓶中,通常加入幾粒碎瓷片或沸石,其作用是_____;生活中軟化硬水的一種常用方法是_____。
④若用課本中“課外實驗”自制的簡易凈水器也可對泉水進行初步凈化,請寫出制作過程中用到的任意兩種主要材料_____。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據電解水實驗的裝置圖,回答下列問題:
(1)通電一段時間后電極上出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________,用帶火星的木條檢驗a管內的氣體的現(xiàn)象是__________;b管內生成的氣體的化學式為 _________。
(2)根據圖2該反應中發(fā)生分解的微粒名稱是_________,不變的微粒名稱是____。
(3)寫出電解水的文字表達式___________。
(4)該實驗證明了水是由__________ 組成的。
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【題目】用化學用語表示:空氣中含量最多的物質是________,地殼中含量居前兩位的元素所形成化合物的化學式為________?梢宰霰Wo氣和填充探空氣球的是________,兩個氫分子________,鎂離子________。
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【題目】A、B、C、D、E、F、G八種物質,有如下圖所示的反應關系,其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E、F是無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁發(fā)的氣體。
(1)試推斷:A為__________;E為__________;H為__________。
(2)B在反應②中的作用是:_______________。
(3)寫出反應①、③的反應表達式,并在括號里注明其反應類型。
①____________________________,_________
③____________________________,_________
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【題目】室溫時,隨著向盛有稀硫酸的燒杯中逐滴加入Ba(OH)2溶液,燒杯內溶液中的溶質質量變化如圖所示(忽略溶液溫度的變化),下列分析正確的是( 。
A. a點溶液中有兩種溶質
B. b點溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液變藍
C. c點燒杯內液體的pH=7
D. d點溶液中較多的Ba2+、OH﹣、SO42﹣、H+
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【題目】不少同學都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢。同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。
(提出問題)蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
(查閱資料)蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
(實驗探究一)探究蟻酸的酸性。
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說明蟻酸溶液顯_____;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產生,該氣體是________。
(實驗探究二)探究蟻酸分解的兩種產物。
(1)小芳同學根據蟻酸中含有____________元素,推測出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想: 猜想①:該氣體是CO2 ;猜想②:該氣體是____;他們將蟻酸分解產生的氣體通過如圖裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象。
Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①__________(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是_________,裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為___________________。
(討論交流)從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是____________,處理的方法是_________________。
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【題目】下圖為實驗室常用的實驗裝置;卮鹣铝袉栴}:
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a________;b________。
(2)A、F組合制氧氣,氧氣收集完畢,應先________(填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導氣管”)。
(3)寫出一個用B、E組合制取氣體的化學反應方程式為_______________。
(4)硫化氫氣體(H2S)有毒,溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生復分解反應制得H2S,反應的化學方程式為________。某同學用下圖G、H、I組合收集H2S。
用G收集H2S,說明其密度比空氣________(填“大”或“小”)。
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【題目】化學小組為探究鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序,設計了下圖所示實驗方案(金屬 絲使用時均已用砂紙打磨)。下列說法正確的是()
A.由實驗甲可知金屬活動性:Al>Cu
B.由實驗乙可知金屬活動性:Ag>Cu
C.實驗甲中的CuSO4改為CuCl2,也能完成本實驗探究
D.若要探究鋁、銅、銀活動性順序,甲、乙、丙實驗必須全做
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