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11．酸、堿、鹽在工農業(yè)生產和日常生活中的廣泛應用，促進了人類文明的進步和社會的可持續(xù)發(fā)展．下列有關酸、堿、鹽的生產或應用的說法不合理的是（　�。�
A．高溫煅燒石灰石可制得生石灰
B．將草木灰（含K2CO3）與氯化銨混合施用
C．純堿既可從內陸鹽湖提取，又可用“侯氏聯(lián)合制堿法”生產
D．用石灰乳與硫酸銅溶液混合配制防治植物病害的波爾多液

分析 根據已有的知識進行分析，碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳；銨態(tài)氮肥不能與堿性物質混合施用；純堿可以從自然界中獲取，也可以通過化學方法生產；氫氧化鈣能與硫酸銅混合配制波爾多液，據此解答．

解答 解：A、碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳，故高溫煅燒石灰石可制得生石灰，故A正確；
B、草木灰（含K2CO3）溶于水呈堿性，銨態(tài)氮肥不能與堿性物質混合施用，否則會造成肥效降低，故B錯誤；
C、純堿可以從自然界中獲取，也可以通過化學方法生產，故C正確；
D、氫氧化鈣能與硫酸銅混合配制波爾多液，故D正確；
故選B．

點評 本題考查了常見物質的用途，完成此題，可以依據物質的性質進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．許多物質在溶液中都有離子形式存在，我們熟悉的復分解反應就是溶液中離子間結合得到水、氣體或沉淀的一類化學反應．如：氫氧化鈉與鹽酸的反應就是溶液中的H+和OH-結合成水分子的過程（如圖所示）．結合信息、圖示，你認為下列各組離子間不能反應的是（　�。�
A．H+　  Na+　  0H-NO3-B．H+　K+CO32-　  HCO3-
C．K+　Ba2+　Cl-　     SO42-D．Na+　K+Cl-OH-

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．（1）在二氧化碳、水、鐵和氯化鈉4種物質中，由分子構成的是二氧化碳、水．
（2）碳酸氫鈣的化學式為Ca（ClO2）2，其中氯元素的化合價是+1．
（3）在一密閉容器中，某反應前后的分子種類示意圖如圖1所示：

①生成物中各元素的質量比為碳氫氧元素的質量比為12：3：8．
②該反應的化學方程式是C2H4+H2O $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H6O．
（4）為防止二氧化碳過多排放到空氣中，在實際生產中經常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程圖如圖2．則反應室內發(fā)生反應的化學方程式為C02+2NaOH=Na2C03+H20．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．近年來，一些國家正在試用碳酸水澆灌某些植物，其主要作用除了改良堿性土壤外，還能（　　）
A．促進植物的呼吸作用B．加速植物的光合作用
C．增加植物生長所需的微量元素D．代替碳銨等作氮肥使用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．現(xiàn)有一瓶濃鹽酸和一瓶濃硫酸，若將它們暴露在空氣中一段時間，變化的結果是（　　）
A．兩瓶酸的質量都減小B．兩瓶酸的質量都增大
C．兩瓶酸的溶質質量分數都減小D．兩瓶酸的溶質質量分數都增大

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．酸和堿都是化合物B．pH=0的溶液酸性最強
C．堿的溶液一般都有滑膩感D．中和反應一定有鹽生成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色粉末．某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究．
【提出問題1】該樣品中含有哪些物質？
【提出猜想】通過分析，提出如下猜想：
猜想Ⅰ：已完全變質，該樣品中只含Na2CO3；
猜想Ⅱ：部分變質，該樣品中含有NaOH和Na2CO3．
（1）則NaOH變質反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應．
②二氧化碳在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解，在27℃、101kPa時的密度為A1.8g•L-1．
【實驗探究1】
（2）為確定該樣品的成分，小明設計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
（a）取少量樣品溶于水，加入
過量的氯化鈣溶液；		有白色沉淀產生該反應的化學方程式為
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
（b）靜置，向將上述反應后的混合液過濾，取濾液加入酚酞試液．溶液變紅色證明猜想Ⅱ成立
【提出問題2】如何測量該部分變質樣品中碳酸鈉的質量分數？
【實驗探究2】
小紅同學設計了如圖所示的裝置（鐵架臺略去），在27℃、101kPa下按下列步驟進行實驗：
①按圖連接好裝置；
②用托盤天平準確稱取該樣品2g，放入A中試管內，向B中集氣瓶中倒入X溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關閉活塞．反應結束后，量筒中收集到X溶液220mL．
（3）在實驗步驟①和②之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是檢查裝置的氣密性．
（4）B中集氣瓶盛裝的X溶液應為避免二氧化碳溶解在水里而損耗，造成測定結果偏低溶液．
（5）試管中原有的空氣對實驗結果沒有（選填“有”或“沒有”）明顯影響．
（6）變質氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數為48%（精確至1%）．
【提出問題3】怎樣提純該樣品得到較純凈的氫氧化鈉固體？
【實驗探究3】
為了得到較純凈的氫氧化鈉固體，小亮明設計了如圖所示的實驗流程．

（7）操作②的名稱是溶解、過濾、蒸發(fā)；，為了使樣品充分溶解，操作①中還要用到的玻璃儀器是玻璃棒．
（8）該實驗中發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（9）最終所得氫氧化鈉固體的質量大于變質樣品中氫氧化鈉的質量（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
【反思與交流】
（10）敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質，所以試劑瓶要用橡皮塞密封保存．
（11）通過本題，你學會了定性檢驗氫氧化鈉的變質、定量測定變質后某成分的含量，以及除雜提純物質．為了得到可靠的實驗結果，探究過程中你需要思考問題有
①②④⑤⑥（填數字序號）；
①選擇試劑種類           ②確定試劑用量       ③試劑產地
④實驗裝置與步驟的設計   ⑤實驗安全環(huán)保       ⑥測量中減少誤差
（12）【實驗探究1】中的檢驗和【實驗探究3】中的除雜都將碳酸鈉進行了轉化，但二者目的不同，它們分別是檢驗中將碳酸鈉轉化為氯化鈉，以排除對氫氧化鈉檢驗的干擾；除雜中是將碳酸鈉轉化為產品氫氧化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗現(xiàn)象和對應的結論描述正確的是（　�。�
A．向某物質中加入酸溶液，有氣泡產生---一定是碳酸根
B．向某溶液里滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀---一定是鹽酸鹽溶液
C．向某溶液中加入氯化鋇溶液，有白色沉淀---一定是硫酸鹽溶液
D．某金屬片伸入硫酸銅溶液，溶液變成淺綠色---一定是鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．納米碳酸鋇是一種重要的無機化工產品，如圖是某廠生產納米碳酸鋇的工藝流程．請回答下列問題：

（1）試劑A的化學式HCl，若在實驗室中進行該實驗，操作1和操作2的名稱是過濾，該實驗中玻璃棒的作用引流．
（2）該工藝中生成碳酸鋇固體的反應方程式如下，請完成并配平該方程式：
BaCl2+CO2+2KOH=BaCO3↓+2KCl+H2O．
（3）操作3為洗滌、檢驗和干燥，洗滌的作用防止固體中混有KCl等可溶性物質，檢驗洗滌是否干凈常選用試劑（寫化學式）AgNO3．
（4）上述流程中可循環(huán)利用的物質是CO2，該流程中的副產物可用作鉀肥．（寫一種用途）
（5）分析該流程得出SiO2部分性質，下列屬于其物理性質A，化學性質B．（填序號）
A．不溶于水   B．不與鹽酸反應
（6）某同學查閱資料得知，二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應生成可溶性的硅酸鈉（Na2SiO3），該反應的化學方程式2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O．根據此原理該同學設計出如下方案制備：
取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加過量（填“少量”或“過量”）的氫氧化鈉溶液，過濾，洗滌，烘干得碳酸鋇固體．

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