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同學們在做實驗時發(fā)現(xiàn)，將鎂條放入某CuCl2溶液中，鎂條表面有氣泡產生。對于這一“異�，F(xiàn)象”產生原因，同學們設計了以下探究方案進行討論。其中沒有意義的是
A．甲同學推測該氣體可能是H2，于是收集氣體并檢測該氣體
B．乙同學猜想該CuCl2溶液呈酸性，并用pH試紙檢測
C．丙同學用鋅粒與該CuCl2溶液反應，觀察是否有氣泡產生
D．丁同學用鎂粉與該CuCl2溶液反應，觀察產生氣泡的快慢
D
A、推測該氣體可能是H2，并收集氣體用點燃法檢驗，可以進行探究，故A有意義；
B、氯化銅溶液與鎂反應不會生成氣體，而鎂可以與酸反應生成氫氣，猜測該CuCl2溶液呈酸性，并用pH試紙檢測具有探究意義；
C、改用其他金屬與該CuCl2溶液反應，觀察是否有氣泡產生，有探究意義；
D、用鎂粉與該CuCl2溶液反應，觀察產生氣泡的快慢，無探究意義。故答案為D。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

現(xiàn)有氧化鐵、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液和硫酸鉀溶液五種物質，在常溫下它們兩兩相互發(fā)生的化學反應有
A  4個     B  5個     C  6個    D  7個

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列物質間的轉化，不能通過一步反應實現(xiàn)的是
A．Fe→FeCl2B．NaOH→Na2CO3C．CO2→CaCO3D．S→SO3

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列圖象關系正確的是

A                  B                 C                 D
A．表示向足量的稀CuCl2中加入少量Fe，溶液質量與時間的關系圖
B．表示向一定量的稀硫酸中加入過量Ba(OH)2溶液，溶液的pH與Ba(OH)2溶液體積的關系圖
C．表示一定溫度下，向一定量的飽和氯化鈉溶液中不斷加入蔗糖晶體時，溶液中氯化鈉的質量分數(shù)與蔗糖質量的關系圖
D．表示CO還原氧化銅實驗中，試管內固體質量與反應時間的關系圖

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關酸、堿、鹽的說法合理的是 
A．“侯氏聯(lián)合制堿法”制得的堿是燒堿 　
B．生成了鹽和水的反應就是中和反應
C．硫酸銨與熟石灰混合、研磨，能聞到刺激性的氣味
D．有咸味的工業(yè)用鹽可以當食鹽使用

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（3分）在化學實驗中，很多因素都會對實驗結果產生影響。
（1）反應物的量不同，產物可能不同。請舉出實例。
（2）鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，鋅與濃硫酸反應生成硫酸鋅、二氧化硫和水。
這個實例說明了什么？
（3）鎂能與稀鹽酸反應，銅不能與稀鹽酸反應。說明什么會影響金屬的化學性質。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列圖像不能正確反映其對應操作的是   

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（朝陽24）一定量的NaOH溶液中逐滴加入等質量等質量分數(shù)的稀鹽酸，下列各物質的量與所加入稀鹽酸的質量關系不正確的是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

以下為初中化學常見物質，由H、C、O、Cl、Na、Ca、Cu、Fe中的元素組成。

（1）利用圖一進行實驗
①若B為不溶水的白色粉末，將A溶液滴入后產生氣泡，則B的化學式為          ；
②若將A溶液滴入到C粉末中，觀察到溶液變?yōu)辄S色，則反應的化學方程式為                               ；
③若將藍色D溶液滴入到E粉末中，可觀察到溶液變?yōu)闇\綠色，則反應的化學方程式為
                             ；
（2）利用圖二進行實驗
擠壓膠頭滴管將F溶液滴入到盛有H的錐形瓶中，可觀察到氣球脹大，得到K溶液，K溶液可繼續(xù)與H反應生成M，其中K與M含有相同的金屬元素，則該反應的化學方程式為                                               ；
（3）利用圖三進行實驗——“發(fā)射火箭”
表演時，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質細木棒向上沖出，完成發(fā)射。則錐形瓶中的固體和膠頭滴管中的液體可能是上述物質中的：
序號
物質
①
②
③
④
⑤
液體
 
 
 
 
 
固體
 
 
 
 
 
 

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