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在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法錯誤的是（　�。�
A、證明呼出氣體中含二氧化碳多的證據是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁
B、證明呼出氣體中含氧氣少的證據是：呼出的氣體使木條燃燒更旺
C、證明呼出氣體中含水蒸氣多的證據是：呼出的氣體在玻璃片上凝結成無色液滴
D、判斷呼出氣體中含有氮氣的依據是：空氣中含有氮氣，而氮氣不被人體吸收
考點：吸入空氣與呼出氣體的比較
專題：科學探究
分析：吸入空氣與呼出的氣體不同，主要是因為人體要吸收氧氣排出二氧化碳，這樣就會使呼出的氣體中二氧化碳的量變大，同時人體還通過呼吸排除一些水蒸氣，氮氣的含量基本不變，因為人體沒有吸收氮氣．
解答：解：
A、使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，呼出的氣體使石灰水出現渾濁，證明呼出的氣體比空氣中的二氧化碳含量高；此項說法正確；
B、呼出的氣體中氧氣的含量變少，故呼出的氣體能使燃著的木條燃燒不旺，甚至熄滅，故此項說法錯誤；
C、呼出的氣體中含有較多的水蒸氣，能在玻璃片上結下水珠，此項說法正確；
D、判斷呼出的氣體含氮氣的依據是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收，故說法正確；
故選：B．
點評：此題是對呼出氣體成分的考查，只要把握呼吸作用的原理即可正確解題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

現有五種無色溶液，分別為Ca（NO3）2、HCl、AgNO3、Na2CO3、BaCl2，為了鑒別它們，將其任意編號為A、B、C、D、E，然后將它們兩兩混合，實際結果如表，表中“↓”表示沉淀，“↑”表示氣體，“-”表示無明顯現象．
（1）根據表推斷：（用化學式表示）C為
 
，E為
 
．
（2）寫出A與B、B與D反應的化學方程式：
 
；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據物質的用途體現物質性質這一關系，請按下列例句寫出用途體現物質的具體性質兩例．例句：氫氣可以做氣體燃料因為氫氣具有可燃性．
①
 
．②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學方程式中，“═”表示
 
；“↓”表示
 
；“↑”表示
 
；“△”表示
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2010年7月，大連新港油庫發(fā)生特大火災．請回答下列問題：
（1）事故的起因是負責添加“原油脫硫劑”的作業(yè)人員違反操作規(guī)程，造成輸油管起火爆炸，進而引燃了旁邊的10萬m3的儲油罐．從燃燒的條件看，儲油罐中的原油在正常情況下沒有燃燒，是因為
 
．
（2）在原油煉制過程中，硫對設備維護、產品質量及環(huán)境等都會造成不利影響．脫硫劑注入原油后，能使硫轉化為易于清除的可溶性物質．原油脫硫劑的主要成分是過氧化鈣（化學式CaO2）、一氧化錳、氧化鋁和互溶劑等．下列關于原油脫硫劑的敘述，錯誤的是
 
（填序號，下同）
①原油脫硫劑屬于化合物；        ②原油脫硫劑加入原油中發(fā)生了化學變化；
③過氧化鈣中氧元素是-2價；     ④一氧化錳的化學式是MnO
（3）撲滅大火時，消防隊員冒著生命危險關閉漏油管道的閥門，并用水槍和泡沫對燃燒的罐體進行猛烈的噴射；為防止火勢蔓延，消防人員在爆炸點周圍堆砌了大量的水泥砂漿．在上述滅火方法中，依據的滅火原理有
 
．
①隔絕氧氣；      ②降低原油的溫度；        ③隔離可燃物
（4）事故發(fā)生后，當地的空氣受到了污染．針對事故造成的大氣污染，下列說法錯誤的是
 
．
A．空氣中SO2、CO、NO2等有害氣體含量明顯增加
B．空氣中TVOC（總揮發(fā)性有機物）含量明顯增加
C．空氣中的可吸入顆粒物含量沒有增加
D．要加強空氣監(jiān)測，及時發(fā)布空氣質量公告．

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科目：初中化學 來源： 題型：

日常生活中發(fā)生的下列變化都屬于化學變化的一組是（　�。�
A、玻璃杯粉碎  米飯變餿
B、酒精揮發(fā) 濕衣服晾干
C、蠟燭燃燒 乒乓球癟了
D、菜刀生銹 牛奶變酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

加熱KMnO4能得到氧氣，其中Mn的化合價為（　�。�
A、+6B、+1C、+7D、+5

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組中的物質的溶液，在常溫下兩兩混合都不發(fā)生化學反應的是（　�。�
A、HCl、Ca（OH）2、Na2CO3
B、BaCl2、NaNO3、K2CO3
C、NaCl、CuSO4、KNO3
D、HCl、MgSO4、NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的性質屬于物理性質的是（　�。�
A、酒精能燃燒
B、鋁線能導電
C、鋼鐵會生銹
D、氧氣用于急救病人

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