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在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中,下列說法錯誤的是( �。�
A、證明呼出氣體中含二氧化碳多的證據是:呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁
B、證明呼出氣體中含氧氣少的證據是:呼出的氣體使木條燃燒更旺
C、證明呼出氣體中含水蒸氣多的證據是:呼出的氣體在玻璃片上凝結成無色液滴
D、判斷呼出氣體中含有氮氣的依據是:空氣中含有氮氣,而氮氣不被人體吸收
考點:吸入空氣與呼出氣體的比較
專題:科學探究
分析:吸入空氣與呼出的氣體不同,主要是因為人體要吸收氧氣排出二氧化碳,這樣就會使呼出的氣體中二氧化碳的量變大,同時人體還通過呼吸排除一些水蒸氣,氮氣的含量基本不變,因為人體沒有吸收氮氣.
解答:解:
A、使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳,呼出的氣體使石灰水出現渾濁,證明呼出的氣體比空氣中的二氧化碳含量高;此項說法正確;
B、呼出的氣體中氧氣的含量變少,故呼出的氣體能使燃著的木條燃燒不旺,甚至熄滅,故此項說法錯誤;
C、呼出的氣體中含有較多的水蒸氣,能在玻璃片上結下水珠,此項說法正確;
D、判斷呼出的氣體含氮氣的依據是:空氣中含有氮氣,而氮氣不為人體吸收,故說法正確;
故選:B.
點評:此題是對呼出氣體成分的考查,只要把握呼吸作用的原理即可正確解題.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

現有五種無色溶液,分別為Ca(NO32、HCl、AgNO3、Na2CO3、BaCl2,為了鑒別它們,將其任意編號為A、B、C、D、E,然后將它們兩兩混合,實際結果如表,表中“↓”表示沉淀,“↑”表示氣體,“-”表示無明顯現象.
(1)根據表推斷:(用化學式表示)C為
 
,E為
 

(2)寫出A與B、B與D反應的化學方程式:
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據物質的用途體現物質性質這一關系,請按下列例句寫出用途體現物質的具體性質兩例.例句:氫氣可以做氣體燃料因為氫氣具有可燃性.
 
.②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學方程式中,“═”表示
 
;“↓”表示
 
;“↑”表示
 
;“△”表示
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2010年7月,大連新港油庫發(fā)生特大火災.請回答下列問題:
(1)事故的起因是負責添加“原油脫硫劑”的作業(yè)人員違反操作規(guī)程,造成輸油管起火爆炸,進而引燃了旁邊的10萬m3的儲油罐.從燃燒的條件看,儲油罐中的原油在正常情況下沒有燃燒,是因為
 

(2)在原油煉制過程中,硫對設備維護、產品質量及環(huán)境等都會造成不利影響.脫硫劑注入原油后,能使硫轉化為易于清除的可溶性物質.原油脫硫劑的主要成分是過氧化鈣(化學式CaO2)、一氧化錳、氧化鋁和互溶劑等.下列關于原油脫硫劑的敘述,錯誤的是
 
(填序號,下同)
①原油脫硫劑屬于化合物;        ②原油脫硫劑加入原油中發(fā)生了化學變化;
③過氧化鈣中氧元素是-2價;     ④一氧化錳的化學式是MnO
(3)撲滅大火時,消防隊員冒著生命危險關閉漏油管道的閥門,并用水槍和泡沫對燃燒的罐體進行猛烈的噴射;為防止火勢蔓延,消防人員在爆炸點周圍堆砌了大量的水泥砂漿.在上述滅火方法中,依據的滅火原理有
 

①隔絕氧氣;      ②降低原油的溫度;        ③隔離可燃物
(4)事故發(fā)生后,當地的空氣受到了污染.針對事故造成的大氣污染,下列說法錯誤的是
 

A.空氣中SO2、CO、NO2等有害氣體含量明顯增加
B.空氣中TVOC(總揮發(fā)性有機物)含量明顯增加
C.空氣中的可吸入顆粒物含量沒有增加
D.要加強空氣監(jiān)測,及時發(fā)布空氣質量公告.

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科目:初中化學 來源: 題型:

日常生活中發(fā)生的下列變化都屬于化學變化的一組是( �。�
A、玻璃杯粉碎  米飯變餿
B、酒精揮發(fā) 濕衣服晾干
C、蠟燭燃燒 乒乓球癟了
D、菜刀生銹 牛奶變酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

加熱KMnO4能得到氧氣,其中Mn的化合價為( �。�
A、+6B、+1C、+7D、+5

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組中的物質的溶液,在常溫下兩兩混合都不發(fā)生化學反應的是( �。�
A、HCl、Ca(OH)2、Na2CO3
B、BaCl2、NaNO3、K2CO3
C、NaCl、CuSO4、KNO3
D、HCl、MgSO4、NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的性質屬于物理性質的是( �。�
A、酒精能燃燒
B、鋁線能導電
C、鋼鐵會生銹
D、氧氣用于急救病人

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