下列情況對空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是（　�。�
A、用氫氣作燃料
B、用煤和石油產(chǎn)品作燃料
C、太陽能的利用
D、汽車排放的尾氣
考點：防治空氣污染的措施
專題：空氣與水
分析：空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要是地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等．
解答：解：A、氫氣作燃料，生成物是水，不會造成空氣污染，故正確；
B、煤和石油不充分燃燒會產(chǎn)生一氧化碳和煙塵，故錯誤；
C、太陽能是清潔能源，不污染，故正確；
D、一氧化碳主要來源于化石燃料的不完全燃燒和汽車的尾氣等，故錯誤．
故選：AC．
點評：環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于空氣的污染問題，是中考的熱點問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．實驗室提供以下常用儀器如圖1，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復(fù)選用）．
（1）寫出有編號儀器的名稱：①
 
，②
 
；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）
 
，收集氧氣可選用
 
或
 
；如果實驗時用排水法收集氧氣，應(yīng)該等到氣泡
 
時再收集氣體．若實驗結(jié)束時，應(yīng)先
 
，再
 
；否則會引起
 
．
（3）如何檢驗氧氣
 

（4）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗（實驗如圖2）：該圖2是木炭燃燒的圖示，圖丙中的現(xiàn)象為
 
，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有
 
；木炭燃燒這個反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請將相應(yīng)的元素符號及名稱填寫完整．
元素名稱
 
銀鎂鋁
 
 		氦
 
 
 
 
 
元素符號Cu
 
 
 
Hg
 
NaCaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）2個鋁原子
 
（2）2個氮氣分子
 
（3）5個硫酸根離子
 
（4）地殼中含量最多的元素
 
（5）構(gòu)成氯化鈉的微粒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　　）
A、氧原子一定是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成
B、陰離子中核電荷數(shù)一定少于核外電子數(shù)
C、氫分子和氧分子一定是保持過氧化氫性質(zhì)的最小粒子
D、一個氫分子一定是由一個氫元素和二個氫元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)排放到空氣中，不污染空氣的是（　�。�
A、氫氣在空氣中燃燒的產(chǎn)物
B、光合作用的產(chǎn)物
C、汽車尾氣
D、煤燃燒的產(chǎn)物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和符號填空：
（1）三個氨氣分子
 
．
（2）n個硫酸根離子
 
．
（3）標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價
 
．
（4）海水中排在第三和第四位的元素組成的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)催化劑的說法中，不正確的是（　�。�
A、二氧化錳只能作過氫化氫分解制氧氣的催化劑
B、用過氧化氫制氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加
C、催化劑必定加快其他物質(zhì)的反應(yīng)速率
D、催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物是什么，小剛設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．請你和小剛一起探究下列問題．（已知：二氧化碳可以被使澄清的石灰水吸收，并使之變渾濁）
（1）實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進(jìn)行
 
作用，對實驗產(chǎn)生干擾．
（2）經(jīng)過一段時間后，可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水
 
（選填“左移”、“右移”或“不動”）．揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．
得出結(jié)論：植物呼吸作用產(chǎn)生的氣體是
 
．

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同步練習(xí)冊答案