【題目】下列物質的性質中，屬于化學性質的是（ ）
A.濃鹽酸易揮發(fā)
B.固體氫氧化鈉易潮解
C.濃硫酸有吸水性
D.鹽酸具有酸的通性

【答案】D
【解析】A、濃鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體，沒有新物質生成，屬于物理變化，所以濃鹽酸易揮發(fā)屬于物理性質，故A錯，A不符合題意；
B、固體氫氧化鈉易潮解是吸收水分溶解的過程，沒有新物質生成，利用了物理性質，故B錯，B不符合題意；
C、濃硫酸吸水沒有新物質生成，屬于物理變化，所以濃硫酸有吸水性屬于物理性質，故C錯，C不符合題意；
D、鹽酸具有酸的通性是利用酸與其它物質發(fā)生反應，表現(xiàn)出來的，屬于化學性質，故D正確，D符合題意．

所以答案是：D.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是（ ）
A.該反應中的反應物和生成物
B.化學反應的快慢
C.反應發(fā)生所需要的條件
D.參加反應的各粒子的相對數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩位同學一起在實驗室進行的氫氧化鈉與鹽酸中和反應的實驗．

（說明：圖中A1、A2、A3、B1、B2、B3均為溶液編號）
根據(jù)圖中實驗，請你與甲、乙同學一起完成下列探究：

探究環(huán)節(jié)

甲同學的探究

乙同學的探究

提出問題

A3溶液為什么不變紅？

B3溶液中溶質成分是什么？（酚酞不計）

做出猜想

實驗過程中，酚酞變質了？

猜想一：NaCl 猜想二：NaCl HCl

實驗驗證

（1）取少量A3溶液于另一試管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液變紅，說明甲同學的猜想 （填“成立”或“不成立”）
（2）你認為，在常溫下A2溶液測出的pH 應 （填“＞”、“=”或“＜”）7

取少量B2溶液加入盛有少量鐵粉的試管中，觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，固體逐漸減少，溶液由無色變 ， 據(jù)此，你認為乙同學的猜想（填“一”或“二”）成立

交流反思

（1）甲、乙同學的實驗中，反應均涉及到的化學方程式是　 　．
（2）A3溶液未變紅，你認為原因是A2溶液中較多，加入的NaOH溶液未將其完全中和．
（3）甲、乙同學經(jīng)過實驗對比探究，一致認為做化學實驗時應注意藥品用量的控制．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學符號中，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質的是（ ）
A.Cu
B.O
C.H2
D.C60

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：
（1）分別將相同質量的A、B飽和溶液，從30℃降到20℃，析出晶體較多的是　 �。ㄌ睢癆”或“B”）．
（2）30℃時，將20g物質A溶于50g水中，所得溶液中溶質的質量分數(shù)為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學變化的是（ ）
A.冰雪融化
B.紙張燃燒
C.水分蒸發(fā)
D.礦石粉碎

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包NaCl的固體，其中可能含有Na2CO3、CaCO3、CuSO4（無水）中的一種或兩種．某化學興趣小組的同學欲探究該固體中的成分和測定其中NaCl的質量分數(shù)，請你分析并回答下列問題：
Ⅰ．探究該固體的成分．如下圖：

根據(jù)以上實驗可知：
（1）由步驟①可知，該固體中一定沒有　 （寫化學式）．
（2）步驟②中分離物質的實驗操作名稱是 ， 該步發(fā)生反應的化學方程式是 �。�
（3）有同學提出，不需要進行實驗步驟③，也能判斷出該固體成分，你認為他判斷的依據(jù)是 ．
Ⅱ．測定該固體中NaCl的質量分數(shù)．
另稱取m g固體，加水充分溶解，再加入足量的稀硝酸，加熱讓反應后的氣體充分逸出，然后滴加足量AgNO3溶液，產(chǎn)生的沉淀經(jīng)過濾、洗滌、烘干，稱量為n g．
（4）實驗Ⅱ中加足量稀硝酸的目的是除去　 （填化學式），以確保沉淀產(chǎn)物單一．
（5）該固體中NaCl的質量分數(shù)為　 �。ㄓ煤琺、n代數(shù)式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列生活生產(chǎn)中的做法，利用乳化作用的是（ ）
A.修車工人用汽油清洗衣服上的油污
B.用醋洗去水壺的水垢
C.用洗滌劑洗去餐具上的油污
D.用NaOH洗去抽油煙機上的油污

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于藥品的取用，不正確的操作是( )
A.取用粉末狀固體藥品應用藥匙
B.取用較大塊或顆粒狀固體藥品用鑷子
C.實驗室沒說明用量，一般液體取1～2mL，固體只要蓋滿試管底部
D.從試劑瓶取出的溶液如果超出了需用量，應將超量的部分倒回原瓶內(nèi)

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