10．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（　　）
A．用濕抹布擦過的桌面，一段時間后變干--分子在不斷運動
B．氫氧化鈉溶液能導電--溶液中存在自由移動的Na+和OH-
C．自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂--分子受熱，體積變大
D．氧化汞分解成汞和氧氣--分子還可以再分

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、用濕抹布擦過的桌面，一段時間后變干，是因為水分子是在不斷的運動的，運動到空氣中去了，故選項解釋正確．
B、氫氧化鈉溶液能導電，是因為溶液中存在自由移動的Na+和OH-，故選項解釋正確．
C、自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂，是因為溫度升高，分子間的間隔變大，故選項解釋錯誤．
D、氧化汞分解成汞和氧氣，是因為氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子直接聚集成金屬汞，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某城市自來水的處理過程如圖所示：
（1）步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟③．（選填圖中②～⑤的序號）．
（2）步驟②所起的作用是C（填序號）．
A．殺死水中的細菌
B．減少水中氧氣
C．使泥沙沉積至底部
D．分解有毒物質
（3）步驟④中的消毒劑除氯氣以外，還可用一氯胺（NH2Cl）、二氧化氯等物質．二氧化氯的化學式為ClO2．
（4）生活中將自來水軟化的常用方法是煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，兩只氣密性良好的醫(yī)用注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住末端注射孔，將栓塞慢慢推入．（1）實驗探究的問題是液體物質和氣體物質分子間間隔大小的比較
（2）實驗的現(xiàn)象是盛水的注射器推起來很費力，盛空氣的注射器推起來很容易
（3）得出的實驗結論是氣體分子間的間隔較大，液體分子間的間隔較小
（4）實驗時在水中滴入幾滴紅墨水，這樣做的好處是便于觀察實驗現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．“鈦金屬已成為化工設備中主要的防腐蝕材料之一．已知Ti原子核內(nèi)有22個質子，則下列敘述正確的是（　�。�
A．Ti可以表示一個鈦原子B．Ti4+核外有26個電子
C．TiO2中含有氧分子D．CaTiO3屬于金屬氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功．
【查閱資料】白磷的著火點40℃．
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．
【實驗探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是可燃物的溫度要達到著火點，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體不支持燃燒（填“支持”或“不支持”）．寫出白磷燃燒的化學方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是先鼓后癟．
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動噴射出來，②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流．導致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是：白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣，使瓶中氣壓降低；錐形瓶中氧氣約占46mL，當注射器中的水進入錐形瓶約46mL后，瓶中氣壓與外界相當．
【得出結論】氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．中學生應具有一定的安全常識．下列做法正確的是（　�。�
A．酒精燈打翻著火，立即用水撲滅
B．炒菜時，油鍋內(nèi)著火，立即加入青菜滅火
C．室內(nèi)著火時，立即打開門窗通風
D．煤氣泄漏，立即打開抽油煙機排氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．假期，小煜同學在家中與媽媽做面包，發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時在面粉中加入一種白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好．她很感興趣，想探究這種“神奇粉末”的成分．
（1）【查閱資料】通過對市場上相關產(chǎn)品進行調(diào)查，小煜發(fā)現(xiàn)了如下三種商品：
商品食用純堿食用小蘇打快速發(fā)酵粉
成分碳酸鈉碳酸氫鈉碳酸氫鈉、有機酸
其中，發(fā)酵粉與水混合后，產(chǎn)生大量氣體，你認為該氣體是CO2．化學老師告訴她所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種．
【設計實驗】小煜想探究這種白色粉末的成分．
取少量白色粉末于試管中，加入適量蒸餾水，發(fā)現(xiàn)白色粉末溶解，無其他明顯現(xiàn)象，得出結論該白色粉末不可能是快速發(fā)酵粉；另取少量白色粉末于試管中，加入稀鹽酸，有無色氣體產(chǎn)生，小煜認為白色粉末是純堿．
（2）小明同學認為小煜同學根據(jù)上面的實驗現(xiàn)象，不能得出白色粉末是純堿，你若認為小明說法有道理，請用化學方程式解釋不能得出結論的原因NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．為了得到鑒別純堿和小蘇打的正確方法，小煜繼續(xù)查找資料，發(fā)現(xiàn)它們有下列的性質：
性質碳酸鈉碳酸氫鈉
溶解性20℃時溶解度21.6g，溶解時放熱20℃時溶解度9.8g，溶解時放熱
加熱不分解發(fā)生分解反應，分解產(chǎn)物為
碳酸鈉、二氧化碳和水
加入CaCl2溶液溶液變渾濁無明顯現(xiàn)象
【繼續(xù)探究】化學老師提醒小煜可以根據(jù)兩種物質的溶解性差異來探究該白色粉末的成分．通過實驗，小煜得出該白色粉末是碳酸氫鈉，請你補充實驗方法（包括操作和現(xiàn)象）：20℃時，在100克水中加入12克該白色粉末，充分溶解后，如果有白色固體剩余，則為碳酸氫鈉，否則為碳酸鈉．
（3）小煜將該粉末加熱一段時間后得到固體M．
【提出問題】固體M中含有哪些物質？
【猜想與假設】通過分析，小明做出如下假設：①只含有Na2CO3；②含有Na2CO3和NaHCO3．
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
①取少量固體M溶于水，加入過量的CaCl2溶液．有白色沉淀產(chǎn)生．該反應的方程式：
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
②取上述反應后的上層清
液，滴加稀鹽酸．		有氣泡冒出．證明猜想②成立．
【實驗反思】實驗步驟①中，CaCl2溶液過量的目的是將碳酸鈉全部除去．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．分類法是化學學習的重要方法，下列分類正確的是（　�。�
A．金屬元素：Na、Fe、Si、MgB．稀有氣體單質：He、Ne、Ar、N2
C．化合物分子：CH4、CO2、Hg、C2H5OHD．非金屬氧化物：SO4、H2O、P2O5、CO

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．現(xiàn)有生石灰和碳酸鈣的固體混合物13.4g，向固體中加入200g溶質質量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，固體恰好完全消失且所得溶液為中性．請你計算反應過程中生成二氧化碳的總質量為（　�。�
A．2.2gB．3.3gC．4.4gD．8.8g

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