2015年6月5日是“世界環(huán)境日”，活動主題是“可持續(xù)的生活”，下列行為不符合倡導(dǎo)

　　要求的是

　    A． 出行方式盡量采用步行、騎自行車或公交車   

B．減少制造垃圾，實行垃圾分類和回收 

C．隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭，節(jié)約用水用電

D．為節(jié)約糧食，將霉變大米、花生等蒸煮食用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 我國著名化學(xué)家張青蓮教授主持測定的鋅、鍺等元素的相對原子質(zhì)量數(shù)值，被國際原子

量委員會采用為國際新標(biāo)準(zhǔn)。下表是元素周期表的一部分，下列說法正確的是：

A. 鋅原子核內(nèi)有32 個質(zhì)子

B. 鋅元素的相對原子質(zhì)量為65.38

C. 鍺屬于非金屬元素

D. 鍺原子中的中子數(shù)為32

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人們的生產(chǎn)生活離不開能源。

（1）目前人們使用的燃料大多來自化石燃料，如          、石油、天然氣等。

（2）開發(fā)和利用新能源是解決能源問題的重要途徑。下列利用了新能源的是      （填字母序號）。

             

A．風(fēng)力發(fā)電                 B．太陽能飛機

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的用途中利用其物理性質(zhì)的是

A．碘酒作消毒劑                        B．稀鹽酸作除銹劑

  C．活性炭作吸附劑                      D．碳酸鈣作補鈣劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


三種物質(zhì)間只通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化，下列符合要求的組合是

A．①②          B．①③         C．②③        D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


類比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，以下說法中正確的是

　    A．單質(zhì)是有同種元素組成的，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

　    B．草木灰和碳酸氫銨是常用的肥料，所以將二者混合施用，可增加肥效

　    C．CO２和CO都是碳的氧化物，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似

　    D．在氯化鈉溶液中有Na+金和Cl-，所以氯化鈉溶液能導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)小組Ⅰ探究用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體，并進行性質(zhì)實驗。下圖是有關(guān)實驗的部分裝置，請根據(jù)要求回答問題：

⑴a儀器的名稱為         ；

  甲同學(xué)用A和C組合制取二氧化碳，乙同學(xué)用B和C組合制取二氧化碳，你認為那個組合更便于控制反應(yīng)      （填寫甲或乙）。

⑵甲同學(xué)利用裝置D進行性質(zhì)實驗時，觀察到紫色石蕊試液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙阏J為可能的原因是                                               ；

為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙�，在氣體通入裝置D之前可接入上圖裝置        （填字母序號），在該裝置中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為                          。

⑶乙同學(xué)將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，無明顯現(xiàn)象，經(jīng)過思考討論后，設(shè)計了如圖G裝置，使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象，則裝置G中的現(xiàn)象為                         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)符號填寫下列空格

（1）五氧化二磷        （2）硫酸鋅中鋅元素的化合價顯+2價       （3）4個銅離子          

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


僅用下列各組試劑無法完成驗證Zn、Cu、Ag三種金屬活動性順序的是(     )

  A．Zn、Ag、CuSO4溶液                   B．Cu、ZnSO4溶液、AgNO3溶液

  C．Zn、Cu、Ag、稀硫酸                  D．Zn、Cu、稀硫酸、AgNO3溶液

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同步練習(xí)冊答案