12.某同學(xué)向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣,相關(guān)數(shù)據(jù)如表:
反應(yīng)前 反應(yīng)后
 過氧化氫溶液質(zhì)量/g 二氧化錳質(zhì)量/g 固體與液體混合物質(zhì)量/g
 68.0 0.166.5
請計算:
(1)該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量為1.6g.
(2)計算該同學(xué)所用的過氧化氫溶液中H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算生成氧氣的質(zhì)量;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,結(jié)合氧氣的質(zhì)量,計算出參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量,再計算質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成氧氣的質(zhì)量為:68g+0.1g-66.5g=1.6 g;
(2)解:設(shè)參加反應(yīng)的H2O2的質(zhì)量為x,
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 
68              32
x              1.6 g  
$\frac{68}{x}=\frac{32}{1.6g}$
x=3.4 g 
所用的過氧化氫溶液中H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù):$\frac{3.4g}{68g}$×100%=5%
故答案為:
(1)1.6g;
(2)該同學(xué)所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是5%.

點評 本題主要考查了化學(xué)方程式的計算,難度不大,需要認(rèn)真分析反應(yīng)應(yīng)用的原理,然后結(jié)合題中所給的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A.水面上有浮冰
B.醫(yī)用的生理鹽水
C.除去氧氣后剩余的空氣
D.加熱高錳酸鉀制氧氣完全反應(yīng)后剩余固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某同學(xué)家的下水管道堵塞了,于是他買了一瓶“管道疏通劑”(部分說明如圖).疏通劑是利用鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣體且放出大量的熱,以加快氫氧化鈉與毛發(fā)等淤積物的作用,反應(yīng)原理為:
2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.
按照使用說明,該同學(xué)對“疏通劑”作了進(jìn)一步研究,先向燒杯中加入206g水,再加入本品200g,其中鋁粉完全參加了反應(yīng).求:
(1)生成氫氣的質(zhì)量.
(2)200g樣品中用于與毛發(fā)等淤積物的作用的氫氧化鈉質(zhì)量.
(3)已知NaAlO2是易溶于水的物質(zhì),試求反應(yīng)后所得溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.水電解時,在電源正極得到氧氣,負(fù)極得到氫氣,它們的體積比為1:2,它們的質(zhì)量比為8:1.水電解的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.尿素是一種優(yōu)質(zhì)的氮肥,其化學(xué)式為CO(NH22,據(jù)此計算:
(1)尿素的相對分子質(zhì)量為60;
(2)100kg尿素中氮元素的質(zhì)量是46.7kg(保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點,分別是:①都是化合反應(yīng),②反應(yīng)都放出大量熱量.(寫兩點即可)
(2)甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣,甲瓶中反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
(3)小明做完上述實驗后,在乙中加入了一種無色液體,他所加的液體可能是澄清的石灰水(填名稱);加該液體的目的是檢驗生成物是二氧化碳.
(4)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究.他將鎂條和不同含碳量的鐵絲(鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒,并將現(xiàn)象記錄在下表中.
物質(zhì)含0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒現(xiàn)象劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無火星劇烈燃燒,極少火星劇烈燃燒,少量火星劇烈燃燒,火星四射
①小明實驗前將鐵絲燒成螺旋狀的目的是增大其與氧氣的接觸面積,盡快提高鐵絲局部的溫度.
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是鐵絲中含碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.用化學(xué)用語表示:
(1)3個鐵原子3Fe.(2)2個氮氣分子2N2
(3)硝酸根離子NO3-.(4)一氧化氮中氮元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{N}$O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖所示兩套裝置,請回答:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a錐形瓶、b長頸漏斗.
(2)若用甲裝置中分別裝入的藥品是大理石和稀鹽酸,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;在反應(yīng)過程中觀察到氣球的變化情況是氣球逐漸變大.
(3)乙裝置可以用來制取多種氣體,若用來制取二氧化碳,則檢驗該氣體是二氧化碳的方法是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示);若用來制取氧氣,則應(yīng)選擇的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.檢驗該氣體是否為氧氣的方法是將帶火星的木條放在導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,證明是氧氣.
(4)乙裝置中用注射器代替儀器b后,用于實驗室制取氣體.其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.如圖所示是某同學(xué)測定空氣中氧氣含量的裝置.玻璃管中裝的是細(xì)銅絲.
(1)若加熱前,兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣,停止加熱冷卻到室溫后,理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為24mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.加熱過程中銅絲表面慢慢變黑,其文字(符號)表達(dá)式:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(2)不同的同學(xué)在做上述實驗時結(jié)果差別較大,甲同學(xué)最后剩余氣體26mL,你認(rèn)為可能的原因有哪些?①裝置漏氣;銅絲量不足;沒有冷卻到室溫就觀察;反應(yīng)不充分等.(寫出一點就可)
(3)該實驗?zāi)芊駥€~絲換成木炭?否,為什么?木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,系統(tǒng)中壓強(qiáng)基本不變.

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