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【題目】下圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖，試回答下列問題：

(1)取用木炭的儀器叫_____________，把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，應該由上向下緩慢插入，理由是_____________；

(2)待燃燒結束，集氣瓶冷卻后，加入澄清的_______振蕩，觀察到__________。

【答案】 坩堝鉗 防止氧氣受熱排出使木炭燃燒不充分 石灰水 變渾濁

【解析】 (1)取用木炭的儀器叫坩堝鉗，如果把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部，燃燒生成的熱和二氧化碳會將中上部尚未起反應的氧氣排出，使燃燒不能繼續(xù)進行，為使木炭與氧氣充分反應，正確的操作方法是把加熱至紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入。(2)木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室里稱取7 g含有雜質的鋅放入燒杯中，向其中加入100 g一定質量分數的稀鹽酸(雜質不參與反應)，恰好完全反應。反應后，稱量燒杯中剩余物質的總質量為106.8 g。則稀鹽酸中溶質的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請寫出以下反應的符號表達式，并注明反應的基本類型．

(1)紅磷在空氣中燃燒___________________ 反應； ________

(2)電解水 ___________________ 反應； ________

(3)加熱高錳酸鉀______________ 反應； ________

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【題目】如圖為家用剪刀的結構圖，請回答下列問題。

(1)圖中含有的金屬單質是________(寫一種即可)。

(2)為了防止剪刀生銹，可使用的方法有________________________。

(3)不用鋁制剪刀的原因是鋁的硬度較小，從中可以看出物質的用途主要取決于物質的________。

(4)寫出能直接表示鐵比銅活潑的化學反應方程式：________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是印刷線路板的生產及廢液的處理過程：

請回答下列問題：

(1)寫出步驟②中發(fā)生的一個反應：______________________

(2)濾渣的成份有________，步驟③中發(fā)生反應的化學方程式是______________________

(3)該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質是：________________。

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【題目】有同學在化學課上提出：可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和醋，就這位同學的看法而言，應屬于科學探究環(huán)節(jié)中的

A. 建立假設 B. 收集證據 C. 設計實驗 D. 得出結論

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【題目】下列說法正確的是

A. 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃

B. 用燃燒法測定空氣中氧氣含量實驗，由于生成物都是固體，所以可用鐵絲代替紅磷

C. 空氣中氧氣質量約占空氣總質量的21%

D. 空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起

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【題目】下列關于空氣的說法中，錯誤的是（ ）

A．工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化

B．空氣是一種十分重要的天然資源

C．若大量有害物質進入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈

D．按體積分數計，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質1%

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【題目】為測定混有少量氯化鈉的碳酸鈉(Na2CO3)固體的質量分數，向盛有12 g該混合物的燒杯中加入過量稀鹽酸，碳酸鈉完全反應。反應過程中用精密儀器測得燒杯和藥品的質量與反應時間的數據記錄如下(Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑)：

反應時間

t0

t1

t2

t3

t4

t5

燒杯和藥

品質量/g

210.0

206.7

205.9

205.6

205.6

205.6

(1)求完全反應后，生成二氧化碳的質量。

(2)請計算混合物中碳酸鈉的質量分數。(精確到0.1%)

(3)假如稱量準確，通過計算得到的碳酸鈉的質量分數比實際數值偏小，分析其原因？

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