18．關注健康，關注成長．下列敘述正確的是（　　）
A．護發(fā)素的pH＞7，利于頭發(fā)的生長
B．健康人體內(nèi)胃液的pH范圍是7.35～7.45
C．人每天需3～5g食鹽
D．烹調(diào)食物時用亞硝酸鈉代替食鹽

分析 根據(jù)化學與生活的關系、pH與酸堿性的關系、亞硝酸鈉有毒解答即可．

解答 解：A、弱酸性有益于頭發(fā)健康，護發(fā)素的pH小于7，錯誤；
B、胃酸呈酸性，pH小于7，錯誤；
C、人每天需3～5g食鹽，正確；
D、亞硝酸鈉有毒，不能代替食鹽，錯誤；
故選C．

點評 本題考查的是化學與生活和健康的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，及銀元素在元素周期表中的信息．
請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D粒子共表示3種元素．
（2）圖中A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為AlCl3．
（3）D選項中x=8．
（4）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為47，一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的9倍．
（5）如圖甲是鎵在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖，鎵的相對原子質(zhì)量為69.72；
（6）鎵元素屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）；位于元素周期表的第4周期．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．如圖表示電解水實驗，b管中產(chǎn)生10mL的氣體時，a管中同時產(chǎn)生氣體20 mL．電解水的實驗說明水是由氫元素和氧元素 組成，每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣．
①該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，屬于分解反應．
②設計合理的裝置：發(fā)生裝置和收集裝置分別選用B和C或E（填編號）．
③若用C裝置收集氧氣，則驗滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．A、B、C、D是我們學過的初中化學常見的四種物質(zhì)，分別用圓表示，兩圓相交表示兩種物質(zhì)能夠發(fā)生反應，A是無色無味氣體，B為銀白色金屬，不能在空氣中燃燒，但能在A中燃燒；C與A反應生成一種有刺激性氣味的氣體E，D在A中燃燒生成能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體，根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）用符號表示下列物質(zhì)：CS，DC，ESO2，
（2）B在A中燃燒現(xiàn)象：銀白色金屬劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體；
（3）C與A反應的符號表達式：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列圖象中，不能正確反映出對應變化關系的是（　�。�
A．
電解水		B．
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C．
加熱氯酸鉀制取氧氣		D．
用過氧化氫溶液制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．如圖為某反應的微觀示意圖，其中“”和“”表示不同元素的原子．下列說法正確的是（　　）
A．該反應屬于分解反應B．反應前后分子種類沒有改變
C．反應前后原子數(shù)目不發(fā)生改變D．參加反應的兩種分子個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．2015年10月5日，諾貝爾獎官方推特消息，我國女科學家屠呦呦獲得今年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．早在2011年9月，她就獲得了拉斯科臨床醫(yī)學獎，獲獎理由是“因為發(fā)現(xiàn)青蒿素--一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命．”關于青蒿素[C15H22O5]說法正確的是（　　）
A．青蒿素屬于氧化物
B．青蒿素由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的
C．青蒿素由碳元素、氫元素、氧元素組成的
D．青蒿素有42個原子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．在橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果．
（1）滴管取用試劑后平放后倒置：腐蝕橡膠帽．
（2）傾倒細口瓶里的藥液時，標簽沒向著手心：標簽被腐蝕．
（3）用嘴吹滅酒精燈時：發(fā)生火災．
（4）直接加熱試管裝藥品的部位：試管受熱不均而炸裂．

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同步練習冊答案