分析 (1)根據(jù)物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就顯示出的性質(zhì)進行分析;
(2)根據(jù)化學(xué)性質(zhì)需要發(fā)生化學(xué)變化就顯示出的性質(zhì)進行分析;
(3)根據(jù)硫化氫在空氣中燃燒的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答 解:(1)硫化氫是一種帶有臭雞蛋氣味的無色氣體,密度比空氣大,不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),屬于物理性質(zhì);
(2)硫化氫可以在空氣中燃燒,需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出的性質(zhì),屬于化學(xué)性質(zhì).
(3)硫化氫在空氣中燃燒,生成一種導(dǎo)致酸雨產(chǎn)生的大氣污染物和一種常見無色液體.由質(zhì)量手很定律可知,致酸雨產(chǎn)生的大氣污染物是二氧化硫,常見無色液體是水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2.
故答為:(1)硫化氫是一種帶有臭雞蛋氣味的無色氣體,密度比空氣大;(2)可以在空氣中燃燒;(3)2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2.
點評 在解此類題時,首先要弄清物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別以及化學(xué)變化的特征,然后根據(jù)題中的敘述找出題中的答案.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將氫氧化鈉固體放在濾紙上稱量 | |
B. | 用10mL量筒量取8.58mL蒸餾水 | |
C. | 氯化鈉、硝酸銀、碳酸鈉三種無色溶液可以用稀鹽酸來鑒別 | |
D. | 制取氧氣時,用二氧化錳與過氧化氫溶液在常溫下反應(yīng),并用向下排空氣法收集 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 西瓜榨成西瓜汁 | B. | 工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣 | ||
C. | 蠟燭融化成蠟油 | D. | 牛奶變酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱堿式碳酸銅時,綠色粉末變成黑色的氧化銅 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生淡藍色火焰 | |
C. | 木炭燃燒生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體 | |
D. | 蠟燭燃燒時,冒黑煙,發(fā)出白色火焰,放熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
編號 | KClO3質(zhì)量(g) | 加入物質(zhì)質(zhì)量(g) | 待測數(shù)據(jù) |
1 | 2.0 | CuO x | |
2 | 2.0 | MnO2 0.5 |
實驗步驟 | 設(shè)計這一步驟的目的 |
實驗表明,加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多 | CuO能加快KClO3的分解 |
將加熱后殘留的固體溶于足量的水,過濾后稱重CuO的質(zhì)量 | CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否保持不變 |
將過濾后的CuO重新與KClO3混合加熱,觀察是否依舊能加快KClO3的分解(或者利用CuO的常見化學(xué)性質(zhì)如:將CuO加入稀硫酸中,觀察無色溶液是否變成藍色) | CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否保持不變 |
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