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國家質檢總局曾對學生用品進行質量抽查，結果9種產品（如固體膠、液體膠水、修正液等）甲醛超標．甲醛（CH2O）是一種會導致人體慢性中毒的化學物質，對學生健康有普遍的影響．甲醛的式量為
 
，其中碳元素的質量分數(shù)為
 
．
考點：相對分子質量的概念及其計算,元素的質量分數(shù)計算
專題：化學式的計算
分析：根據相對分子質量（式量）為構成分子的各原子的相對原子質量之和，化合物中元素的質量分數(shù)=
相對原子質量×原子個數(shù)
相對分子質量
×100%，進行分析解答．
解答：解：甲醛的式量為12+1×2+16=30．其中碳元素的質量分數(shù)為
12
30
×100%=40%．
故答案為：30；40%．
點評：本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

學好化學能幫你走出認識上的誤區(qū)．從化學角度看，下列說法不正確的是（　�。�
A、“干冰”不是冰
B、鉛筆不含鉛
C、合金不是金
D、生鐵不含鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是稀硫酸與40克質量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液反應時，溶液的PH隨加入溶液的質量m的變化關系圖．請回答下列問題：
（1）反應物氫氧化鈉溶液中含溶質
 
克
（2）據圖分析在試驗操作過程中應是往
 
溶液中滴加另一種溶液
（3）某同學借助無色酚酞試液觀察反應進程，則當觀察到的實驗現(xiàn)象
為
 
時，反應獲得的溶液PH恰好為7，其中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣的常用裝置：
（1）用高錳酸鉀來制取氧氣時，發(fā)生裝置可選圖中
 
裝置（填序號），該反應的文字表達式是
 
．
（2）用E裝置收集一瓶氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽的水變紅了，這是因為
 
．
（3）用C裝置收集一瓶氧氣時，導氣管應插入集氣瓶的哪個部位？為什么？如何檢驗氧氣已收集滿？
（4）用E裝置收集一瓶氧氣時，若發(fā)現(xiàn)氧氣不純，可能的原因有哪些？（答出兩點）
（5）某同學用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，實驗結束時，發(fā)現(xiàn)試管底部炸裂了，請你分析試管炸裂的原因是什么？（答出兩點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

把干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物16g裝入大試管后，給試管加熱至完全反應，冷卻后稱量，試管中固體物質的質量是11.2g，試計算：
（1）反應產生的氧氣的質量是多少克？
（2）試管中殘留的固體物質有哪些？其質量各是多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

“西氣東送”中的“氣”指
 
，有些地方在公交車和出租車中推行用該氣代替汽油作燃料的改革，該氣的主要成分燃燒的化學方程式
 
．1噸該氣燃燒所放出的熱量大約是相同質量煤炭的1.7倍，但所釋放出的CO2卻僅是燃燒相同質量煤炭所釋放CO2質量的
 
%，這對防止
 
有利．

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科目：初中化學 來源： 題型：

共小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應選擇上述裝置中的A發(fā)生裝置，你認為A裝置中還缺少
 
．寫出該反應的文字表達式：
 
．用D裝置收集氧氣，當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是
 
．
（3）小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，他應選擇上述裝置中的
 
（填字母）進行制�。摲磻奈淖直磉_式
 
，其中二氧化錳的
 
在反應前后保持不變．為控制反應的劇烈程度，他可以將B裝置中的長頸漏斗改為
 
（填儀器名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有氣體XaYb為測定其組成，做如圖所示實驗．將欲測氣（XaYb）由注射器A緩緩推入B管，至B內反應完全，由黑變紅．
數(shù)據：B管與藥品反應前后質量分別為21.32克和21.16克
測定：C管內收集到的物質電解后是H2和O2，D針管中收集到N2．
己知：被測氣體中，元素質量比為14：3．
試回答（1）C中收集到的液體為
 
 克．
（2）B中反應化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

大型激光器“神光二號”用了磷酸二氫鉀（KH2PO4）大晶體．下列說法正確的是
 
．
A、磷酸二氫鉀也可用作復合肥料           B、磷酸二氫鉀是一種氧化物
C、磷酸二氫鉀中含有氫氣                D、
 
．

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