如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的食鹽溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖.回答下列問(wèn)題.

(1)該實(shí)驗(yàn)稱取食鹽的質(zhì)量是
 
g.
(2)在計(jì)算、稱量、溶解三種操作中,圖③表示的操作是
 
,其玻璃棒的作用是
 

(3)如果氯化鈉中含有少量的不溶性雜質(zhì),要除去雜質(zhì)應(yīng)采取的辦法是
 

(4)如果不除去雜質(zhì),所配制溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
.(填偏大或偏小)
(5)該實(shí)驗(yàn)中量取水時(shí)最好選用的量筒是
 

A.10mL        B.50mL          C.100mL.
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量的計(jì)算方法來(lái)算溶質(zhì)質(zhì)量解答;
(2)根據(jù)圖示很明顯看出稱量和溶解的步驟;
(3)根據(jù)過(guò)濾可以將可溶性固體和不溶性固體分離解答;
(4)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式考慮溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的偏大偏小情況;
(5)根據(jù)量筒的選取方法推出選取量筒的量程.
解答:解:
(1)氯化鈉質(zhì)量=100g×12%=12g;
(2)根據(jù)圖示很明顯看出圖③表示的操作是溶解;其玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解;
(3)氯化鈉中含有少量的不溶性雜質(zhì),要除去雜質(zhì)應(yīng)采取的辦法是過(guò)濾;
(4)氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì),會(huì)導(dǎo)致氯化鈉質(zhì)量偏小,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,
(5)該實(shí)驗(yàn)中量取水的質(zhì)量為100g-120=88g,即為88mL,量筒量程的選取方法是比所量液體多,并最接近的,最好選用的量筒是100mL.
答案:
(1)12
(2)溶解  攪拌,加速溶解
(3)過(guò)濾
(4)偏小
(5)C
點(diǎn)評(píng):過(guò)回答本題知道了配制溶液所用的基本儀器和操作步驟和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),并能靈活分析測(cè)量結(jié)果.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),如需控制產(chǎn)生氣體的速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
 
.(填編號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填編號(hào));寫出其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 
.若用D,F(xiàn)裝置制取氧氣,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),甲同學(xué)先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前,可采取的補(bǔ)救措施有:①
 
 

(4)①小楊同學(xué)將MnO2與水泥按一定比例加水混合、凝固,制作成小塊狀固體,加入C裝置中用以制氧氣,在漏斗中應(yīng)加入
 
(填藥品名),若反應(yīng)一段時(shí)間后,需要停止反應(yīng),則其操作是
 

②反應(yīng)結(jié)束后冷卻,若需要對(duì)制取氧氣后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng))作如下回收處理,則正確操作的先后順序是
 
(填寫序號(hào)).
A.烘干         B.過(guò)濾         C.洗滌
③過(guò)濾時(shí)需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、
 
,所填儀器在過(guò)濾操作中的作用是
 

(5)常溫下NO是一種無(wú)色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體.請(qǐng)你利用如圖儀器I、II,設(shè)計(jì)收集一瓶較純凈的NO的操作方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

中科院的全超導(dǎo)的“人造太陽(yáng)”-托克馬克核聚變?cè)囼?yàn)裝置的調(diào)試運(yùn)行成功,使我國(guó)在該領(lǐng)域的研究處于世界前列.氘和氚是核聚變的原料(氘、氚原子核內(nèi)都只有1個(gè)質(zhì)子,但含不同數(shù)目的中子),聚變發(fā)生后,氘、氚原子核轉(zhuǎn)變?yōu)楹ぴ雍耍êぴ雍藘?nèi)有2個(gè)質(zhì)子).根據(jù)以上敘述,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、核聚變中原子不變,沒(méi)有變成新的原子
B、氘原子和氚原子屬于不同元素
C、氘原子和氚原子屬于同種元素的兩種不同原子
D、氘原子和氚原子的相對(duì)原子質(zhì)量相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氣是一種無(wú)色、無(wú)臭、最輕而且難溶于水的氣體,某化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備用金屬鋅和稀硫酸溶液制取氫氣,他們所選用的實(shí)驗(yàn)裝置以及正確的連接順序是(  )
A、ADB、CDC、AED、BD

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)式寫出下列變化的反應(yīng)表達(dá)式,其中屬于化合反應(yīng)類型的是
 
屬于分解反應(yīng)類型的是
 
(填序號(hào))
(1)硫在氧氣中燃燒
 
;
(2)紅磷在空氣中燃燒
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
(4)高錳酸鉀受熱分解
 
;
(5)氯酸鉀受熱分解
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置,A、B是兩個(gè)試管的編號(hào),通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,請(qǐng)回答:
(1)其所用電源為
 
. 
(2)B試管內(nèi)的電極為
 
極.B試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 
,可用
 
來(lái)檢驗(yàn).
(3)A試管內(nèi)氣體與B試管內(nèi)氣體體積之比大約是
 
,A試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 

(4)在被電解的水中加少量的稀硫酸或氫氧化鈉的目的是
 
.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 

(5)寫出電解水的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鈣是維持人體正常功能所必需的元素,有時(shí)需要服用補(bǔ)鈣劑滿足人體需求.如圖分別為兩種補(bǔ)鈣劑說(shuō)明書的一部分.

請(qǐng)根據(jù)圖示中的信息回答下列問(wèn)題:
(1)鈣是人體必須的常量元素,每日要攝取足夠量的鈣,這里的“鈣”是指
 
(填序號(hào)).
A.金屬   B.分子   C.原子    D.元素
(2)葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)中氫元素和氧元素的質(zhì)量比是
 
;
(3)每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為
 
mg;
(4)按照金鈣爾奇說(shuō)明書每日的補(bǔ)鈣量,若改用葡萄糖酸鈣,一日3次,一次應(yīng)服用幾
 
片?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由Na2SO4、Na2SO3、Na2S三種物質(zhì)組成的混合物中,測(cè)得氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為22%,則其中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物,后者屬于化合物( 。
A、精鹽、食醋
B、空氣、氮?dú)?/span>
C、氧氣、二氧化碳
D、礦泉水、冰水

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