分析 (1)塑料可區(qū)分為熱固性與熱可塑性二類,前者無(wú)法重新塑造使用,后者可一再重復(fù)生產(chǎn).
(2)廢棄塑料帶來(lái)的環(huán)境問題是 白色污染.
(3)據(jù)減少白色污染的方法措施回答.
解答 解:(1)熱固性塑料是指受熱后成為不熔的物質(zhì),再次受熱不再具有可塑性且不能再回收利用的塑料,選項(xiàng)中③中不是熱固性塑料,故選③.
(2)廢棄塑料帶來(lái)的環(huán)境問題是 白色污染.
(3)為解決白色污染問題,我們可以采取的措施有 回收利用廢舊塑料、尋找替代品等.
故答案為:(1)③; (2)白色污染; (3)回收利用廢舊塑料.
點(diǎn)評(píng) 環(huán)境的污染和防治是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題,同時(shí)就成為經(jīng)?疾榈膬(nèi)容之一.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用藥匙取用食鹽粉末 | |
B. | 量筒中液體常用仰視凹液面的最低處 | |
C. | 酒精燈用燈帽蓋滅 | |
D. | 濃硫酸沿器壁緩慢注入水中進(jìn)行稀釋 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí),加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加 | |
B. | 不加入二氧化錳,過(guò)氧化氫也能分解產(chǎn)生氧氣 | |
C. | 只有二氧化錳能做過(guò)氧化氫分解的催化劑 | |
D. | 催化劑只能加快其他物質(zhì)的反應(yīng)速率 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 配制氯化鈉溶液,稱量時(shí)把砝碼和氯化鈉固體放反了,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定偏小 | |
B. | 配制氫氧化鈉溶液,所用固體已潮解,配得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小 | |
C. | 粗鹽提純,過(guò)濾時(shí)濾紙破損,則產(chǎn)率偏高 | |
D. | 粗鹽提純,蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)有固體飛濺,則產(chǎn)率偏低 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸用于除鐵銹 | B. | 二氧化碳滅火 | ||
C. | 天然氣做燃料 | D. | 小蘇打用于治療胃酸過(guò)多 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水在通電的條件下生成氫氣和氧氣 | |
B. | 反應(yīng)物是水,生成物是氫氣和氧氣,反應(yīng)條件是通電 | |
C. | 2個(gè)水在通電的條件下生成2個(gè)氫氣和1個(gè)氧氣 | |
D. | 每36份質(zhì)量的水在通電的條件下生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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