【題目】(1)某化合物在空氣中燃燒后只生成CO2和H2O,判斷該化合物中一定含有的元素是_____,可能含有_____元素;
(2)若該化合物是CH4 ,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(3)若該化合物是CH3OH ,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(4)用下圖所示的方法測(cè)定該化合物的組成,得到數(shù)據(jù)如下圖所示:
實(shí)驗(yàn)前后各裝置的質(zhì)量 | ||
裝置 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 |
A | 150g | 153.6g |
B | 150g | 154.4g |
請(qǐng)據(jù)此計(jì)算該化合物中C、H元素的質(zhì)量比為_____;
(5)以上實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有探究該化合物中究竟是否含有氧元素,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)以文字的形式簡(jiǎn)要的說(shuō)明如何探究該化合物中是否含有氧元素_____。
【答案】C、H O CH4+2O22CO2+2H2O 2CH3OH+3O22CO2+4H2O 3:1 先通過(guò)稱(chēng)量得到化合物的質(zhì)量,用(4)中方法分別得到燃燒后生成的水和二氧化碳的質(zhì)量,再通過(guò)計(jì)算獲得化合物中氫元素和碳元素的質(zhì)量,若兩元素的質(zhì)量之和等于化合物的質(zhì)量說(shuō)明該化合物中無(wú)氧元素;若小于化合物的質(zhì)量,說(shuō)明含氧元素
【解析】
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的宏觀實(shí)質(zhì)可得,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,某化合物在空氣中燃燒,是與空氣中的氧氣(氧氣是由氧元素組成)反應(yīng),生成CO2和H2O,因此,化合物中一定含有的元素是C、H,是否還有氧元素,要通過(guò)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化計(jì)算,氧元素只是可能含有,故填寫(xiě):C、H;O;
(2)甲烷與氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳,故填寫(xiě):CH4+2O22CO2+2H2O;
(3)乙醇與氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳,故填寫(xiě):2CH3OH+3O22CO2+4H2O;
(4)由圖可知,A中盛有濃硫酸,濃硫酸的作用是吸收水分,又由表中數(shù)據(jù)可得,生成水的質(zhì)量為:153.6g-150g=3.6g,
水中氫元素的質(zhì)量為:3.6g× =0.4g,
由于氧氣中沒(méi)有氫元素,所以,產(chǎn)物中氫元素全部來(lái)自于化合物中,故化合物中氫元素質(zhì)量為0.4g,
由圖可知,B中盛有氫氧化鈉,氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳,又由表中數(shù)據(jù)可得,生成二氧化碳的質(zhì)量為:154.4g-150g=4.4g,
二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為:4.4g× =1.2g,
由于氧氣中沒(méi)有碳元素,所以,產(chǎn)物中碳元素全部來(lái)自于化合物中,故化合物中碳元素質(zhì)量為1.2g,
該化合物中C、H元素的質(zhì)量比為:1.2g:0.4g=3:1,故填寫(xiě):3:1;
(5)先通過(guò)稱(chēng)量得到化合物的質(zhì)量,用(4)中方法分別得到燃燒后生成的水和二氧化碳的質(zhì)量,再通過(guò)計(jì)算獲得化合物中氫元素和碳元素的質(zhì)量,若兩元素的質(zhì)量之和等于化合物的質(zhì)量說(shuō)明該化合物中無(wú)氧元素;若小于化合物的質(zhì)量,說(shuō)明含氧元素,故填寫(xiě):先通過(guò)稱(chēng)量得到化合物的質(zhì)量,用(4)中方法分別得到燃燒后生成的水和二氧化碳的質(zhì)量,再通過(guò)計(jì)算獲得化合物中氫元素和碳元素的質(zhì)量,若兩元素的質(zhì)量之和等于化合物的質(zhì)量說(shuō)明該化合物中無(wú)氧元素;若小于化合物的質(zhì)量,說(shuō)明含氧元素。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室里驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì)。
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。
(討論交流)該小組同學(xué)對(duì)該裝置進(jìn)行了討論,提出意見(jiàn)如下:
(1)乙同學(xué)認(rèn)為 B 中紙花是干燥的,二氧化碳不能使其變紅。
(2)丙同學(xué)認(rèn)為二氧化碳會(huì)被澄清石灰水吸收,D 中蠟燭不會(huì)熄滅。
(現(xiàn)象分析)當(dāng)打開(kāi) K,反應(yīng)一段時(shí)間后:
(1)與乙同學(xué)的預(yù)測(cè)不一致,B 中干燥紙花變紅,原因是_________________________ 。
(2)C 中澄清石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________ 。
(3)與丙同學(xué)的預(yù)測(cè)不一致,D 中蠟燭熄滅,請(qǐng)從溶解性的角度說(shuō)明澄清石灰水不能完全 吸收二氧化碳的原因:___________________________。
(4)D 中__________________________ (填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性 質(zhì)是__________________________ ,具有的化學(xué)性質(zhì)是___________________________。
(查閱資料)自然溫室氣體包括水蒸氣,水蒸氣所產(chǎn)生的溫室效應(yīng)大約占整體溫室效應(yīng)的
60~70%,其次是二氧化碳大約占 26%,其他還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。
(拓展探究)該小組同學(xué)利用溫度傳感器驗(yàn)證二氧化碳和水蒸氣是溫室氣體。用集氣瓶收集 相同體積的三種氣體樣本(分別是干燥的二氧化碳、濕潤(rùn)的二氧化碳和干燥的空氣),經(jīng)太 陽(yáng)燈光源等距離照射,得到溫度隨時(shí)間變化的曲線(如下圖)。
(得出結(jié)論)通過(guò)曲線 a 和 b 的對(duì)比,可以得出二氧化碳是溫室氣體的結(jié)論;通過(guò)曲線 b 和c 的對(duì)比,可以得出水蒸氣是溫室氣體的結(jié)論。則曲線 a、b、c 對(duì)應(yīng)的氣體樣本依次是_______________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)①和②的化學(xué)性質(zhì)______________(填“相似”或“不相似”)。
(2)一定屬于同種元素的是________(填序號(hào)),由③④構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式___________
(3)若m=x+1,則⑤的化學(xué)符號(hào)是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表中磷元素的相關(guān)信息如圖,下列說(shuō)法不正確的是
A. 磷元素的原子序數(shù)為15
B. 磷原子的質(zhì)量為30.97g
C. 磷原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
D. 一個(gè)磷原子中有15個(gè)質(zhì)子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)缺鈣,人體如缺乏此元素易得____病。該同學(xué)的爸爸給他買(mǎi)了補(bǔ)鈣劑(標(biāo)簽如圖)
①碳酸鈣中Ca、C、O元素的質(zhì)量比為_____;
②為了檢驗(yàn)該產(chǎn)品中碳酸鈣的含量,取10片補(bǔ)鈣品放入100g稀鹽酸中,有效成分剛好完全反應(yīng)(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),充分反應(yīng)剩余固體和液體總質(zhì)量為116.2g. 請(qǐng)完成下列問(wèn)題:生成的二氧化碳的質(zhì)量____g?求該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】維生素C(C6H8Ox)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力,其相對(duì)分子質(zhì)量為176.試計(jì)算:
(1)維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________(結(jié)果精確到0.1%);
(2)維生素C分子式中x=_________;維生素C中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比為_________。
(3)維生素C中C,H,O三種元素的質(zhì)量比為_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖所示是驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置。下列說(shuō)法中正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化方程式為
B.紅磷的用量多少不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.如果去掉裝置中的小氣球,不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D.將紅磷換成氯化鈉固體也能達(dá)到同樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分,做了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)他先將竹子浸在水里,鉆個(gè)小孔,看到一串串氣泡冒出,然后采用____________法(填實(shí)驗(yàn)室常用的一種集氣方法)收集到了甲、乙兩瓶氣體。
(2)將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中(如圖),用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒,瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)了白煙。然后,將甲瓶倒放水中,松開(kāi)夾子,結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1/10.這說(shuō)明竹子里的氣體中肯定含有________。
(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。這說(shuō)明竹子里的氣體中肯定含有________。
(4)那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢?于是,他又用空氣重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn),相比較后得出的結(jié)論是:竹子里的___________含量比空氣中少,______________的含量比空氣中多。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二甲醚()是一種清潔燃料,能替代柴油作車(chē)用能源,具有廣闊的市場(chǎng)前景。下列有關(guān)二甲醚的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.相對(duì)分子質(zhì)量為46gB.由C、H、O三種元素組成
C.碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D.碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2:6:1
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