實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)
 
,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能
 
.則正極產(chǎn)生的氣體是
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
.正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體體積比是
 

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸鈉或氫氧化鈉,目的是
 

(3)通電后水發(fā)生
 
變化,反應(yīng)文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填反應(yīng)類型).
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)需熟悉電解水的實(shí)驗(yàn)過程、現(xiàn)象、生成物以及氧氣和氫氣的性質(zhì);
(2)利用硫酸和氫氧化鈉的溶液導(dǎo)電性較強(qiáng)解決.
(3)利用化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)和電解水的物質(zhì)的化學(xué)式解決.
解答:解:(1)因?yàn)樗娊夂笳龢O產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,故通電后電極上出現(xiàn)氣泡.正極產(chǎn)生的氧氣使帶火星的木條達(dá)到燃燒所需條件而復(fù)燃.負(fù)極產(chǎn)生的氫氣能夠燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰.
故答案為:氣泡,使帶火星的木條復(fù)燃;氧氣;氫氣;1:2;
燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰(2)硫酸和氫氧化鈉是電解質(zhì),導(dǎo)電性較強(qiáng).
故答案為:增加水的導(dǎo)電性.
(3)在水的分解反應(yīng)中,有新物質(zhì)氫氣和氧氣生成,故屬于化學(xué)反應(yīng).反應(yīng)的化學(xué)方程式為:水
通電
氫氣+氧氣,是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)屬于分解反應(yīng).
答案:
(1)氣泡;使帶火星的木條復(fù)燃;燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰;氧氣;氫氣;1:2;
(2)增加水的導(dǎo)電性;
(3)化學(xué);水
通電
氫氣+氧氣;分解.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)的掌握情況,學(xué)生只要熟知此實(shí)驗(yàn)的過程、現(xiàn)象,能正確書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式,就能輕松答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽.請(qǐng)回答:
(1)富馬酸亞鐵顆粒中的鐵屬于
 
元素(填“常量”或“微量”);
(2)每個(gè)富馬酸亞鐵分子中共有
 
原子;
(3)富馬酸亞鐵中C,H,O元素的質(zhì)量比為
 
;
(4)已知富馬酸亞鐵(C4H2FeO4)中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33%,某病人每次需攝入鐵元素的質(zhì)量為66mg,則該病人每次需服用
 
包該補(bǔ)鐵劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源.

(1)如圖1所示的裝置可以探究水的組成.通電一段時(shí)間后,兩試管上方聚集無色氣體,甲、乙兩種氣體的體積比約為2:1,經(jīng)檢驗(yàn),甲氣體是
 
.此實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
兩種元素組成.
(2)飲用酸堿度或硬度過大的水都不利于人健康.檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 
.請(qǐng)你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法
 

(3)圖2用化學(xué)方程式表示:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一枚生銹鐵釘放入過量稀鹽酸中,起初發(fā)現(xiàn)鐵銹
 
,溶液變成
 
,反應(yīng)方程式是:
 
;后來表面有
 
;反應(yīng)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某食鹽溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%,它表示:在100g食鹽水中,含20g食鹽.
則該溶液中的質(zhì)量關(guān)系是:①溶質(zhì):溶液=
 
 
;②溶質(zhì):溶劑=
 
 
;溶劑:溶液=
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)寫出儀器a,b的名稱.a(chǎn)是
 
,b是
 

(2)組裝儀器時(shí),將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口
 
,然后 稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并要收集較純的氧氣,應(yīng)選用上述裝置中的A和
 
(填字母代號(hào),下同)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
,其作用是
 
夏天室溫很高的時(shí)候,檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后
 
,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
(4)實(shí)驗(yàn)室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

①在化學(xué)反應(yīng)中,80g A和2g B恰好完全反應(yīng),生成40g D,則生成C的質(zhì)量是
 
g
②在化學(xué)反應(yīng)中,3g A 和足量B反應(yīng),可得11g C.如有12g A,能和
 
g B完全反應(yīng)
③若24.5g氯酸鉀與2g二氧化錳的混合物加熱到質(zhì)量不再減少為止,得剩余固體的質(zhì)量為16.9g,則反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量為
 
g.
④將m克A和n克B混合,A和B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C.待反應(yīng)完畢后生成 C的質(zhì)量
 

A、=(m+n)克    B、>(m+n)克    C、<(m+n)克    D、≤(m+n)克
⑤、將20g甲、5g乙、8g丙三種純凈物混合,在密閉容器中加熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng),經(jīng) 分析可知:反應(yīng)后混合物中含有5g甲,16g丙,還含有一種新物質(zhì)丁,則丁物 質(zhì)的質(zhì)量是
 
A、12g     B、9g         C、4g       D、17g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號(hào)不具有宏觀意義,只有微觀意義的是( 。
A、Zn
B、H2
C、2N
D、MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列常見物質(zhì)中,與水充分混合后,能形成溶液的是(  )
A、加碘鹽B、食用油
C、粉筆灰D、鮮牛奶

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同步練習(xí)冊(cè)答案