14.如圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖,五個(gè)圓表示五種物質(zhì),兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.A、B、C、D四處的卡片尚未粘貼,請(qǐng)你思考一種粘貼方案,并回答下列問題:

(1)A處貼上的卡片可以是HCl(寫卡片中的化學(xué)式).
(2)D處卡片中的物質(zhì)屬于堿(選填“酸”“堿”或“鹽”).
(3)B處卡片中的物質(zhì)與C處卡片中的物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).
(4)下列物質(zhì)中,你認(rèn)為可用來替換“CO2”位置的是AC(填序號(hào)).
A.CuCl2  B.CuSO4   C.MgCl2  D.Ba(OH)2

分析 根據(jù)二氧化碳會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng),所以D是氫氧化鈉,A會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳,所以A是鹽酸,鹽酸會(huì)與B反應(yīng),所以B是鐵,C是硫酸銅,鐵會(huì)與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)二氧化碳會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng),所以D是氫氧化鈉,A會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳,所以A是鹽酸,鹽酸會(huì)與B反應(yīng),所以B是鐵,C是硫酸銅,鐵會(huì)與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是HCl;
(2)D處卡片中的物質(zhì)是氫氧化鈉,屬于堿;
(3)B處卡片中的物質(zhì)與C處卡片中的物質(zhì)的反應(yīng)是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng);
(4)A、鹽酸會(huì)生成氯化銅,氯化銅會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng),可以代替,故A正確;
B、鹽酸不會(huì)與硫酸銅反應(yīng),不能代替,故B錯(cuò)誤;
C、氯化鎂會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng),鹽酸會(huì)生成氯化鎂,可以代替,故C正確;
D、氫氧化鋇會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng),不能代替,故D錯(cuò)誤.
故選:AC.
故答案為:(1)HCl;
(2)堿;
(3)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,置換反應(yīng);
(4)AC.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.將pH=11的氫氧化鈉溶液加水稀釋后,所得溶液的pH可能是B
A.6       B.8       C.13          D.9(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法.如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問題.

(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,我覺得裝置二更合理,理由是能讓空氣更易讓空氣流通,氧氣與銅能充分反應(yīng).
(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉一條)裝置可能漏氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.用NaCl、CaCl2、AlCl3溶液分別與相同濃度的AgNO3溶液反應(yīng),生成等質(zhì)量的AgCl,則它們所需AgNO3溶液的質(zhì)量比是( 。
A.1:1:1B.1:2:3C.6:3:2D.117:222:267

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2,為了測(cè)定該樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)將100g稀鹽酸等分5次加到35g此樣品中(SiO2不溶于水也不與酸反應(yīng)),得到如下數(shù)據(jù).
次數(shù)第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 20 2020  2020 
 剩余固體的質(zhì)量/g 3025  a15 15
(1)第3次加人鹽酸后,a為25g.
(2)計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.有甲、乙、丙三種溶液,它們是稀硫酸、氯化鉀、氫氧化鉀中的任意一種,將無色酚酞溶液分別滴入三種溶液中,只有甲溶液呈紅色,再取少量紅色甲溶液滴入丙溶液中,紅色褪去,則甲、乙、丙三種溶液依次是( 。
A.KOH、KCl、H2SO4B.H2SO4、KOH、KClC.KOH、H2SO4、KClD.KCl、KOH、H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì),C、F是最常見的金屬,B是氣體單質(zhì),D為淺綠色溶液,G為藍(lán)色溶液,它們之間存在如圖所示關(guān)系,請(qǐng)回答下列問題.
(1)推出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B.H2,D.FeSO4,F(xiàn).Cu.
(2)寫出C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)寫出A→C轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(4)寫出C→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.化學(xué)是一門研究物質(zhì)的科學(xué),我們一般從物質(zhì)的存在、性質(zhì)、制備、用途等方面研究一種物質(zhì)或一類物質(zhì).以金屬為例,請(qǐng)你參與其中回答相關(guān)問題:
(1)認(rèn)識(shí)金屬元素存在:自然界中大多數(shù)金屬都以化合物的形式存在.下列礦石的主要成分屬于氧化物的是ACD(填字母序號(hào),下同);

(2)探究金屬性質(zhì):金屬原子容易失去最外層電子,化學(xué)性質(zhì)活潑.圖1為探究金屬化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),圖2是金屬化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)圖.

①圖1甲中反應(yīng)現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量,丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
②圖1只有乙中不反應(yīng),能得出三種金屬活動(dòng)性及它們和氫元素的位置關(guān)系,由強(qiáng)到弱的順序是鋁、鐵、氫、銅(填元素符號(hào));
③依據(jù)圖1完成金屬性質(zhì)網(wǎng)絡(luò),圖2中的A屬于鹽(填物質(zhì)類別);
(3)認(rèn)識(shí)金屬的制備:工業(yè)上常采用還原法、置換法、電解法制備金屬.用一氧化碳還原赤鐵礦冶鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.
①下列金屬制品的用途,利用其導(dǎo)電性的是B;

②合金性能優(yōu)于單一金屬,因而被廣泛應(yīng)用.焊錫(主要含錫、鉛)與其組成金屬相比具有熔點(diǎn)低的特性,可用于焊接電子元件;
③金屬是一種有限資源,需要保護(hù)和回收利用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.在101.8g硫酸銅溶液中加入一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液,恰好完全反應(yīng),共得到9.8g沉淀和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的反應(yīng)后的溶液.(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4 )
求:(1)參加反應(yīng)的硫酸銅的質(zhì)量.
(2)所加入的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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