9．如圖所示，把同樣大小的濾紙和乒乓球碎片分別放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，下列實驗現(xiàn)象或結(jié)論錯誤的是（　�。�
A．實驗中使用銅片，是利用了銅的導(dǎo)熱性
B．銅片受熱的一面變黑，是因為產(chǎn)生了氧化銅
C．實驗過程中濾渣碎片先燃燒，乒乓球碎片后燃燒
D．實驗說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點

分析 A、根據(jù)金屬的物理性質(zhì)分析；
B、銅與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅；
C、根據(jù)物質(zhì)的著火點分析；
D、根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析．

解答 解：A、金屬有良好的導(dǎo)電性，實驗中使用銅片，是利用了銅的導(dǎo)熱性使濾紙碎片和乒乓球碎片燃燒，正確；
B、銅在加熱的條件下會與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，故正確；
C、濾紙碎片和乒乓球碎片都與氧氣接觸，在加熱過程中，由于乒乓球碎片的著火點較低，首先燃燒起來，故錯誤；
D、濾紙碎片和乒乓球碎片都與氧氣接觸，在加熱過程中，由于乒乓球碎片的著火點較低，首先燃燒起來，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，故正確；
故選：C．

點評 燃燒的條件是：具有可燃性，與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點，三者必須同時具備，缺一不可．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于電解水實驗的說法正確的是（　�。�
A．試管a中氣體是O2B．試管b下方導(dǎo)線接電源正極
C．氧元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)D．產(chǎn)生的H2和O2的質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列過程中，發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．木炭燃燒B．水結(jié)成冰C．玻璃破碎D．石蠟熔化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．“神舟五號”的成功發(fā)射與回收，表明我國的載人航天技術(shù)已經(jīng)進入世界領(lǐng)先水平．在飛船的火箭推進器中常裝有液態(tài)肼（用X表示）和過氧化氫（H2O2），它們混合時的反應(yīng)方程式為：2H2O2+X=N2↑+4H2O，則肼（X）的化學式為（　�。�
A．N2H4B．N2H6C．NH2D．N2H4O2

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物，B是黑色氧化物，下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示．

（1）試通過分析推斷，確定下列物質(zhì)：
B．CuO，E．H2，F(xiàn)．CO，G．Cu．
（2）寫出銅綠加熱時發(fā)生分解的化學方程式：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O．
寫出C→F的化學方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗方案不能達到目的是（　　）
A．用足量稀硫酸除去銅粉中的鐵粉B．用點燃的方法除去CO2中的CO
C．酒精在桌子上燃燒，用濕抹布撲蓋D．用水區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉固體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某同學欲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液，他們進行可下列實驗．
（1）配制時可按下列實驗步驟進行：
計算→稱量→量取→溶解→裝瓶、貼簽．
（2）稱量時，NaCl固體粉末應(yīng)放在托盤天平左盤（填“左盤”或“右盤”）的紙片上．
（3）配制過程中使用了玻璃棒，其作用是攪拌，加速溶解．
（4）量取一定體積的水，除了用量筒外，還需要用膠頭滴管（填儀器名稱）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)有兩種生成物
B．每個生成物分子由3個原子構(gòu)成
C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．農(nóng)作物的中子經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾制得的乙醇被稱為“綠色汽油”．乙醇的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示，則下列敘述正確的是（　�。�
A．乙醇中碳、氫元素的質(zhì)量比是1：3
B．乙醇中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C．乙醇是由兩個碳原子、六個氧原子和一個氧原子組成的
D．一個乙醇分子含有26個質(zhì)子

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