14．某物質(zhì)在空氣中燃燒后生成二氧化硫和水，該物質(zhì)（　�。�
A．只含硫元素B．一定含氧元素
C．一定含硫、氧、氫元素D．一定含硫、氫元素，可能含氧元素

分析 由題意“某物質(zhì)在空氣中燃燒后生成二氧化硫和水”，則可推測參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，二氧化硫與水中的氧元素、氫元素、硫元素的質(zhì)量，從而推測答案．

解答 解：某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化硫和水，二氧化硫和水兩種物質(zhì)中含有硫、氧、氫三種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后，元素種類不變，則該物質(zhì)中一定含有硫、氫兩種元素，可能含有氧元素．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握質(zhì)量守恒定律（反應(yīng)前后，元素種類不變）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某同學(xué)想過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g充分反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g
過氧化氫溶液二氧化錳固體與液體混合物質(zhì)量
68.00.166.5
請回答：
（1）二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化．
（2）該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量為1.6g．
（3）該同學(xué)所用過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．A、B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變：
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：
CK2MnO4；EH2O2；
（2）寫出反應(yīng)①的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（3）上述關(guān)系中屬于分解反應(yīng)的是①②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題
（1）寫出裝置B中儀器①的名稱：長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)先用發(fā)生裝置A（填字母序號），反應(yīng)的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若先用C作發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速度．
（4）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（天“a”或“b”）端通入．
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置F（填字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我們已經(jīng)知道有多種途徑可以制取氧氣，如電解水法、加熱高錳酸鉀法、分解過氧化氫法等，請你再例舉一種制取氧氣的方法加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物；
（3）實驗室制取少量二氧化碳時，如果需要隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號）；其發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，生成的氣體可用澄清石灰水來檢驗，其發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水；
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填編號）；其發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；若用D、F裝置制取氧氣，實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒流，使試管炸裂，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有棉花團．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列屬于緩慢氧化的是（　　）
A．蠟燭燃燒B．工業(yè)制氧C．食物腐爛D．火藥爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．2015年10月，諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎被授予中國科學(xué)家屠呦呦，以表彰她發(fā)現(xiàn)了治療瘧疾的藥物--青蒿素．下列關(guān)于青蒿素（化學(xué)式C15H22O5）說法錯誤的是（　�。�
A．青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的
B．青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子、5個氧原子構(gòu)成的
C．青蒿素中碳元素質(zhì)量分數(shù)最大
D．青蒿素中氫、氧原子的個數(shù)比為22：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．二氧化硫是空氣中的一種首要污染物，是造成硫酸型酸雨的主要原因．我國2014年度二氧化硫的總排放量超過兩千萬噸．試根據(jù)化學(xué)式計算：
（1）二氧化硫的相對分子質(zhì)量為64
（2）二氧化硫中硫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：1（填最簡整數(shù)比）
（3）32克二氧化硫中硫元素的質(zhì)量和多少克硫酸中硫元素的質(zhì)量相等？（寫出計算過程）m（S）=32g×$\frac{32}{16×2+32}×100%$=16g，m（H2SO4）=16g÷（$\frac{32}{1×2+32+16×4}×100%$）=49g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

4．如圖是鈦元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和鈦元素在元素周期表中的單元格，下列說法錯誤的是（　�。�
A．鈦屬于金屬元素
B．鈦的核電荷數(shù)為22
C．鈦的相對原子質(zhì)量為47.87g
D．在化學(xué)反應(yīng)中，鈦原子容易得到電子

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