15．用元素符號或化學式填空
（1）4個二氧化碳分子4CO2；           
（2）3個鉀原子3K；
（3）2個鎂離子2Mg2+；                       
（4）硝酸根NO3；
（5）氧化鎂中鎂的化合價為+2價：$\stackrel{+2}{Mg}$O； 
（6）硫酸鋇BaSO4．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）4個二氧化碳分子就是在二氧化碳化學式的前面加上數(shù)字4，故填：4CO2 ；
（2）3個鉀原子就是在鉀元素符號的前面加上數(shù)字3，故填：3K；
（3）2個鎂離子就是在鎂離子的前面加上數(shù)字2，故填：2Mg2+；
（4）硝酸根的符號為NO3，故填：NO3；
（5）氧化鎂中鎂的化合價為+2價就是在氧化鎂化學式中鎂元素符號的正上方加上+2，故填：$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（6）硫酸鋇的化學式為BaSO4，故填：BaSO4．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．要使如圖所示的小氣球鼓起來，實驗時使用的固體和液體不可能是（　�。�
A．氯化鈉和水B．過氧化氫和二氧化錳
C．鋅粒和稀硫酸D．碳酸鈣和稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．化學與生活密切相關，在廚房里蘊藏著許多化學知識．

（1）如圖1食物中，能提供大量維生素的是A（填字母序號）．
（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指元素（填“元素”或“分子”）．
（3）廚房中如圖2的物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是F（填字母序號）．
（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化的功能．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)如圖所示實驗，請回答相關問題：

①圖A中若紅磷用量不足，測得空氣中氧氣的體積分數(shù)將小于1/5，紅磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
②圖B中實驗運用了控制變量，對照實驗的研究方法，二氧化錳在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均不改變，
右邊試管發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
③圖C中反應后天平示數(shù)減少，有人說該反應不符合質(zhì)量守恒定律．你的觀點是符合質(zhì)量守恒定律，反應后產(chǎn)生的氣體未被稱量到，所以反應后質(zhì)量減少；
④圖D中銅片上的白磷燃燒了，熱水里的白磷沒有燃燒，說明燃燒條件之一是燃燒需用氧氣．
⑤圖E中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體，反應的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；該實驗瓶底放少量水或鋪一層細砂的目的是防止產(chǎn)生的高溫熔融物使集氣瓶底部炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結(jié)合下列圖1實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實驗室欲用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是A（填字母），生成氧氣的化學方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，你認為其中相對較好的辦法是用后者（填“前者”或“后者”）制氧氣，理由是裝置簡單，不需加熱，節(jié)約能源，廢棄物少，產(chǎn)物無毒，產(chǎn)生氧氣速率快（合理均可）．
（4）若集氣瓶中裝滿水，如圖2所示，欲收集一瓶氧氣，則氣體應從b導管進入（填“a”或“b”）．
（5）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．小明同學進行了如下實驗，并進行相關計算，請你參與他的活動．
【實驗組裝與準備】經(jīng)過分析，小明選取B、C裝置并進行適當?shù)馗膭印⒔M裝，如圖3．
①小明認為裝藥品前首先進行的操作是檢查裝置的氣密性．
②如果用上圖裝置制取氣體，反應進行較長時間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是長頸漏斗下端管口未伸入液面以下，氣體從長頸漏斗逸出．
【實驗設計】
Ⅰ．設計思路：根據(jù)雞蛋殼與稀鹽酸反應生成二氧化碳的體積，求出生成二氧化碳的質(zhì)量，再計算所需雞蛋殼的質(zhì)量．
Ⅱ．操作步驟：將含雜質(zhì)20%的雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，取一定的質(zhì)量，放在錐形瓶里，然后往錐形瓶中加入足量的稀鹽酸，（假設其他雜質(zhì)不與鹽酸反應，反應生成的氣體全部進入集氣瓶中）充分反應后，生成標準狀況下的二氧化碳氣體4.4L（標準狀況下，二氧化碳的密度為2.0g/L）．
Ⅲ．數(shù)據(jù)處理：根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，進行相關計算．
計算過程：請計算所需雞蛋殼的質(zhì)量．
IV．實驗反思與評價
誤差分析：實驗中，如有部分生成的二氧化碳氣體因溶解于水而沒有全部逸出，造成計算結(jié)果與實際值相比偏小（填寫“偏大”、“偏小”或“不變”）．
實驗操作中，將雞蛋殼搗碎的目的是：增大反應物的接觸面積，使反應充分進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．在使用酒精燈的過程中，下列做法中不正確的是（　　）
A．給物質(zhì)加熱時，用酒精燈預熱后要對準試管內(nèi)被加熱的物質(zhì)
B．熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅
C．酒精燈內(nèi)酒精容量不超過酒精燈容積$\frac{2}{3}$
D．向正在燃著的酒精燈里添加酒精

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．有四瓶失去標簽的藥品，已知它們分別是雙氧水、蒸餾水、MnO2和活性炭中的一種．現(xiàn)僅提供初中化學實驗常用儀器，請設計一個實驗方案區(qū)分這四瓶失去標簽藥品，并在表中用文字敘述實驗操作、預期現(xiàn)象和結(jié)論．
 實驗操作 預期現(xiàn)象與結(jié)論

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)下列裝置圖填空：

（1）寫出編號①、②儀器的名稱：①長頸漏斗；②酒精燈．
（2）寫出用裝置B制取氧氣的一個化學方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；B裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止加熱時冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂．
（3）某同學用E裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是未等到均勻連續(xù)氣泡就開始收集．
（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳時，應選用圖中A、D實驗裝置，檢驗二氧化碳集滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．
（5）實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應制取氫氣，需選用的發(fā)生裝置為A，收集裝置為C或E．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．環(huán)境保護是城市發(fā)展的重中之重．合肥市下列做法與環(huán)境保護無關的是（　　）
A．在八百里巢湖周邊植樹造林，增加綠化面積
B．采用電力公交車替換普通燃油公交車
C．從11月1日起，城區(qū)范圍內(nèi)所有工程項目必須使用新型封閉式渣土運輸車
D．對交通指揮系統(tǒng)進行智能化升級

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