14.做菜用的一種嫩肉粉,其主要成分是碳酸氫鈉(NaHCO3)可破壞肉質纖維結構、促進肉類吸收水分,從而使肉質松軟、鮮嫩.小明發(fā)現(xiàn)將拌了嫩肉粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調料燒煮時產(chǎn)生了大量氣體.他對此頗感興趣,決定對其進行探究.
Ⅰ、小明對氣體的成分進行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2
他設法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用如圖實驗裝置進行探究.將氣體依次通過A、B兩試劑瓶后,發(fā)現(xiàn)A瓶質量增加,B瓶中有白色渾濁物產(chǎn)生.(已知濃硫酸具有吸水性)
實驗結論:該氣體中一定含有二氧化碳和水蒸氣;
Ⅱ、小明對二氧化碳的來源做出了兩種猜測:
猜測①二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的;
猜測②二氧化碳可能是由醋酸和碳酸氫鈉反應生成的;
針對以上猜測,小明設計了以下實驗:(請你填寫如表)
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗1取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加熱到不產(chǎn)生氣體為止,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水試管口有小水滴產(chǎn)生
澄清石灰水變渾濁
猜想①正確
實驗2
取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,滴入適量醋酸,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水

產(chǎn)生氣泡,樣品逐漸消失,澄清石灰水變渾濁
猜想②正確
Ⅲ、查閱資料:在百度網(wǎng)頁中輸入碳酸氫鈉的化學性質,可以獲知碳酸氫鈉受熱易分解,產(chǎn)物中有碳酸鈉生成.再根據(jù)實驗Ⅰ寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
Ⅳ、實驗Ⅰ中有白色粉末剩余,請用兩種化學方法來驗證剩余粉末是碳酸鈉(寫出實驗操作步驟、現(xiàn)象和結論);
方法一:取少量白色粉末,滴加稀鹽酸,產(chǎn)生無色氣體,并將氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,則證明白色粉末為碳酸鈉;
方法二:取少量白色粉末溶于水,加入適量氫氧化鈣溶液,觀察到溶液變渾濁,則證明白色粉末為碳酸鈉.(其他合理答案均可).

分析 Ⅰ、濃硫酸質量增加說明有水生成.澄清的石灰水變渾濁,說明生成的氣體中含有二氧化碳存在.
Ⅱ、醋酸和碳酸氫鈉也能反應,根據(jù)現(xiàn)象進行檢驗;
Ⅲ、碳酸氫鈉受熱生成碳酸鈉、水和二氧化碳;
Ⅳ、根據(jù)碳酸鈉的性質,能和酸反應生成氣體,能和氫氧化鈣反應生成沉淀.

解答 解:Ⅰ.由A瓶質量增加、B瓶中有白色渾濁物產(chǎn)生,可得氣體中一定含有水蒸氣和二氧化碳在.
Ⅱ.二氧化碳可能是由碳酸氫鈉和醋酸反應生成的,為了驗證二氧化碳是否是碳酸氫鈉與醋酸反應生成,可以在試管中加入碳酸氫鈉和醋酸觀察是否有二氧化碳氣體生成.
Ⅲ、碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式 2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑;.
Ⅳ、根據(jù)碳酸鈉的性質,方法一:能和酸反應生成氣體,方法二:能和氫氧化鈣反應生成沉淀.
故答案為:Ⅰ、二氧化碳和水蒸氣;
Ⅱ、二氧化碳可能是由醋酸和碳酸氫鈉反應生成的;

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗2
取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,滴入適量醋酸,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水.
產(chǎn)生氣泡,樣品逐漸消失,澄清石灰水變渾濁.
Ⅲ、2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
Ⅳ、方法一:取少量白色粉末,滴加稀鹽酸,產(chǎn)生無色氣體,并將氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,則證明白色粉末為碳酸鈉;
方法二:取少量白色粉末溶于水,加入適量氫氧化鈣溶液,觀察到溶液變渾濁,則證明白色粉末為碳酸鈉.(其他合理答案均可).

點評 本題綜合性強,主要通過實驗考查了以下知識點:碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學性質以及簡單實驗設計;明確碳酸氫鈉和碳酸鈉一樣都能與酸反應生成二氧化碳氣體,但碳酸鈉的堿性要比碳酸氫鈉的堿性弱.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列敘述中正確的是( 。
A.不需要加熱就能發(fā)生的變化是物理變化
B.物質燃燒時發(fā)生的化學變化
C.伴有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化一定是化學變化
D.需要加熱才能發(fā)生的變化是化學變化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖是初中化學常見物質間的轉化關系(反應條件和部分產(chǎn)物已略),其中A為鈉鹽,X、Y均為黑色粉末,D為紅色金屬單質,F(xiàn)在常溫下為液態(tài),請回答下列問題:
(1)若A含四種元素,則A的化學式為NaHCO3;
(2)寫出由B→C的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)指出C的一種用途冶煉金屬;
(4)若E→F為中和反應,則E的化學式是NaOH;
(5)寫出上述物質轉化過程中屬于分解反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗現(xiàn)象的描述不正確的是( 。
A.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
C.稀硫酸滴入石蕊試液后溶液變藍
D.打開濃鹽酸的瓶蓋瓶口出現(xiàn)大量白霧

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.寫出下列反應的化學方程式,并在括號內注明基本反應類型:
(1)過氧化氫溶液中加入硫酸銅2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑,(分解)反應;
(2)生石灰投入水中CaO+H2O═Ca(OH)2,(化合)反應;
(3)一氧化碳高溫還原四氧化三鐵Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.如圖是一種醫(yī)用藥品瓶卜的標簽,試根據(jù)標簽如圖下的內容回答有關問題. 
(1)請敘述“咀嚼”后咽下的好處嚼碎后服用療效快(答出一點即可)
( 2 )當胃酸(主要成分為鹽酸)過多時,服用該藥片后,在胃中可能發(fā)生的化學反應為(用化學方程式表示) ①MgCO3+2HCl=MgCl2+CO2↑+H2O,②Al(OH)3+3HCl=A1Cl3+3H2O.
( 3 )患有胃潰瘍(胃勃膜潰爛)的病人胃酸過多時,不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥,其原因是碳酸鹽與鹽酸作用生成二氧化碳氣體,加重胃潰瘍病情.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.在實驗室,同學們利用如圖所示的裝置來制取氣體.
(1)寫出如圖中標有字母的儀器的名稱
a試管,b長頸漏斗,c錐形瓶.
(2)用裝置A制取氧氣的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實驗室制取二氧化碳應選裝置B,其反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①長頸漏斗;②集氣瓶.
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上:①A中試管口向上傾斜了,試管口應該略向下傾斜;②E中的導管太短了,導管應該伸到集氣瓶的底部.上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和E或F(填字母)進行組裝.小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是MnO2(填化學式),在兩個反應中它起催化作用.請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是CO2(填化學式),寫出實驗室制取該氣體的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)裝置B、C都可以用來制。4)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點可以控制反應的發(fā)生和停止.
(6)有一名同學欲用G裝置收集H2,則H2應從導管口b通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.以下提供一些實驗裝置,請你結合下圖回答問題.

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a分液漏斗,b試管.
(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,反應的發(fā)生裝置應選擇B,收集裝置應選擇E.(填字母編號)
(4)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2

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