15．2016年國慶，天安門廣場放置了8000個氦氣球，隨后氣球被放飛升空，請問：
（1）“氦氣球被放飛升空”說明氦氣的物理性質(zhì)為密度比空氣��；
（2）和充氫氣相比，氣球內(nèi)充氦氣的優(yōu)點是不會出現(xiàn)意外．

分析 （1）物理性質(zhì)是指不用經(jīng)過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)；
（2）根據(jù)氣體的性質(zhì)進行分析．

解答 解：（1）“氣球被放飛升空”說明氦氣的物理性質(zhì)有密度比空氣��；
（2）和充氫氣相比，氣球內(nèi)充氦氣的優(yōu)點是氦氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不會出現(xiàn)意外；
故答案為：（1）密度比空氣小；（2）不會出現(xiàn)意外

點評 本題考查氣體的性質(zhì)，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．ClB．O2C．HeD．2N

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某化合物完全燃燒，生成二氧化碳和水，則對該化合物的組成說法正確的是（　�。�
A．只含碳氫元素B．一定含碳氫可能含氧
C．一定含碳氫氧D．一定含碳氧可能含氫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列應(yīng)用中利用了氧氣物理性質(zhì)的是（　�。�
A．液態(tài)氧用作火箭助燃劑B．氧氣用于煉鋼工業(yè)
C．工業(yè)利用液態(tài)空氣制取氧氣D．急救病人輸氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗室用如圖所示的裝置制取和收集氧氣，實驗操作有如下主要步驟：
（1）①檢查裝置的氣密性．
②裝入高錳酸鉀并把一小團棉花靠近試管口的地方．
③給試管加熱，具體操作步驟：先預(yù)熱，然后固定在藥品部位加熱．
④待氣泡連續(xù)均勻冒出時，收集氧氣，原因是防止收集的氣體不純．
⑤停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)氣管從水槽中移出，然后熄滅酒精燈，目的是防止水倒吸入試管內(nèi)，使試管炸裂．
（2）寫出儀器的名稱：A試管，B鐵架臺，C酒精燈，D集氣瓶．
（3）用一團棉花堵在靠近試管口的地方，目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管．
（4）如果改用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣，則上述裝置中一定不需要的是酒精燈．
（5）如果改用向上排空氣法收集氧氣，如何檢驗儀器是否收集滿？將帶有火星的木條放在瓶口，如木條復(fù)燃證明已滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖為教材中的硫燃燒實驗，為什么要在平底放少量水？細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部也放少量水，其作用是否相同？請說明原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A．鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰
C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光D．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．通過化學(xué)學(xué)習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一般思路，以下是老師提供的一些實驗裝置．

請結(jié)合如圖儀器回答問題：
（1）寫出用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，最優(yōu)的發(fā)生裝置為B（填字母編號，下同）．
（3）收集比較干燥的氧氣應(yīng)選擇裝置E把導(dǎo)氣管插到底部原因是排盡空氣，提高收集氣體純度．
（4）在裝藥品之前，檢查裝置B氣密性的具體操作是關(guān)閉分液漏斗的活塞，將導(dǎo)管末端伸入水中，雙手緊握錐形瓶外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置氣密性良好．
（5）該反應(yīng)中二氧化錳作催化劑，已知二氧化錳難溶于水，可以采用過濾的方法從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳，然后重新利用．
（6）通過查閱資料得知：通常情況下，甲烷（CH4）是一種無色、無味的氣體，密度比空氣的小，難溶于水．實驗室用加熱醋酸鈉和氫氧化鈉的固體混合物來制取甲烷氣體．若制取甲烷應(yīng)選擇發(fā)生裝置C，收集裝置D或F（填字母編號．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

5．將10g鐵和銅的混合粉末放入盛有100g稀鹽酸的燒杯中，充分反應(yīng)后，稱得燒杯中剩余質(zhì)量為109.8g．
求：（1）生成氫氣的質(zhì)量；
（2）原混合粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)？

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