某班同學在實驗室進行了“酸的性質”實驗，使用過的試劑有：①鐵屑；②氧化鐵；③鹽酸；④氫氧化鈉溶液；⑤碳酸鈉溶液．
（1）實驗結束，他們將廢液全部倒人廢液缸．為了使廢液能無害排放，用pH試紙測定廢液的酸堿度，測定后廢液的pH=l，廢液呈
 
性．
（2）由以上實驗可知上述提供的5種試劑在廢液中不可能存在的有
 
（填序號），寫出鹽酸和氧化鐵反應的化學方程式：
 
．
考點：酸的化學性質,溶液的酸堿性與pH值的關系,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的酸 酸的通性
分析：（1）酸性溶液的pH小于7，堿性大于7，中性等于7；
（2）利用酸可以與金屬、金屬氧化物、堿以及某些鹽反應的規(guī)律解決問題．
解答：解：（1）酸性溶液的PH小于7，所以說明pH=1溶液呈酸性；
（2）溶液呈酸性，則能與酸反應的物質不能存在與溶液中，鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵，氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵，氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉，碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉，故①②④⑤不可能存在；氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵和水，化學方程式為：6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H20．
故答案為：（1）酸；
（2）①②④⑤；6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H20．
點評：本題考查了酸的性質，完成此題，可以依據(jù)已有的酸的性質進行，培養(yǎng)了學生抓住規(guī)律、應有規(guī)律的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組離子中，能在pH=12的溶液中大量共存的是（　�。�
A、Na+、Ca2+、Cl-、CO32-
B、NH4+、NO3-、K+、CO32-
C、K+、Ba2+、Cl-、SO42-
D、Na+、Ba2+、Cl-、NO3-

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科目：初中化學 來源： 題型：

黑白復印機用的墨粉中常添加Fe3O4粉末，F(xiàn)e3O4是由Fe2+、Fe3+和O2-按1：2：4的個數(shù)比構成的．如圖是氧化沉淀法生產復印用Fe3O4粉末的流程簡圖．已知第④步反應中各元素化合價保持不變．

（1）Fe3O4粉末在復印機的電磁場作用下能使墨粉形成字跡或圖案，這不僅利用了Fe3O4有磁性，還利用了Fe3O4是
 
色．
（2）第②步加入試劑X，生成Fe（OH）2的反應方程式為
 
．
（3）在第③步反應中要控制通入O2的量，以使生成的Fe（OH）2和Fe（OH）3的質量比等于
 
，才能確保最終生成Fe3O4，操作Y的名稱為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小青同學為了制作葉脈書簽，打算配制125g 10%的NaOH溶液．
（1）計算小青需要稱取固體NaOH的質量是
 
g，量取水
 
mL．
（2）小青制作葉脈書簽用去所配的NaOH溶液一部分．接著他向剩余的10%NaOH溶液中逐漸加入7.3%的稀鹽酸，當溶液pH=7時，消耗鹽酸50g．計算：
①生成NaCl的質量．
②剩余的NaOH溶液的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學利用如圖下列裝置進行實驗室制取氣體的探究．

回答下列問題：
（1）寫出圖中編號儀器名稱：①
 
，②
 
；在實驗時，若發(fā)現(xiàn)酒精燈里有足夠的酒精，卻點不燃，其可能的原因是
 
．
（2）用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為
 
，用A和C裝置進行實驗時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，原因是
 
．
（3）若用石灰石和稀鹽酸制取和收集二氧化碳，應選擇的裝置組合
 
和
 
（填字母），制取二氧化碳的化學方程式為
 
．
（4）由（2）（3）可得出：A裝置適合于
 
反應制取氣體的實驗，B裝置適合于
 
反應制取氣體的實驗（填序號）．
①固體     ②固體和固體加熱     ③固體和液體不需加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：

自來水是我國目前主要的生活飲用水，如表是我國頒布的生活飲用水水質標準的部分內容．
項目 標準
感官指標 無異味、異臭等
化學指標 pH6.5-8.5，銅＜1.0mg?L-1，鐵＜0.3mg?L-1，氟化物＜1.0mg?L-1，
游離氯≥0.3mg?L-1等
（1）感官指標表現(xiàn)的是自來水的
 
性質（填“物理”或“化學”）；若化學指標中的pH=8時，表明自來水呈
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性”）．
（2）自來水中的游離氯有少量可轉變成氯離子，氯離子的符號是
 
．
（3）實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是
 
．
A．吸附     B．沉淀     C．過濾      D．蒸餾
（4）實驗室有一杯主要含有MgCl2和CaCl2的硬水．某興趣小組設計出軟化水的部分實驗方案，請你一起來完成．可供選用的物質有：Ca（OH）2溶液、NaOH溶液、飽和Na2CO3溶液、肥皂水
實驗步驟 現(xiàn)象 結論或化學方程式
①取少量水樣于試管中，向其中滴加Ca（OH）2溶液，知道不再產生沉淀 有白色沉淀產生 MgCl2+Ca（OH）2=Mg（OH）2↓+CaCl2
②繼續(xù)向上述試管中滴加
 
，直到不再產生沉淀		 有白色沉淀產生 化學方程式：
 
③過濾 濾液澄清
④
 
 
 證明硬水已軟化

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合如圖實驗裝置圖回答問題：

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
（填字母代號），反應的化學方程式是
 
．
（2）實驗室可用B裝置來制取的某種氣體，請寫出一個適合利用B裝置制取的化學反應方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年6月3日，吉林省德惠市某公司發(fā)生火災引發(fā)液氨泄漏并發(fā)生化學爆炸，造成重大傷亡，液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣，請回答下列問題：

（1）液氨泄漏時，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有
 
的物理性質，由液氨發(fā)生化學爆炸猜測氨氣可能具有
 
的化學性質．
（2）寫出上圖中指定一起的名稱：a
 
．
（3）制取氨氣的發(fā)生裝置應選擇圖中的
 
（填字母，下同），收集裝置應選擇的是
 
，這種發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣，用該裝置制氧氣所用的藥品是
 
．
（4）根據(jù)氨氣的性質推測，發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是
 
、
 
．（列舉兩條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，是人類最寶貴的資源，所以人們要有關心水、愛護水、節(jié)約水的意識．
（1）水中難聞的異味，可添加活性炭除去，這是利用了活性炭的
 
性．
（2）在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應的化學方程式：
 
，在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應又可以生成水，此過程中能量轉化的形式是化學能轉化為
 
．
（3）請寫出日常生活中節(jié)約水資源的具體措施：
 
（任寫一條）．

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