下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（　�。�
A、“墻內(nèi)開花墻外香”-分子在不斷的運動
B、水燒開后易把壺沖起-溫度升高，分子變大
C、用水銀溫度計測量體溫-溫度升高，原子間隔變大
D、氫氣和液氫都可做燃料-相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．
解答：解：A、由于分子是運動，花香的分子通過運動分散到周圍的空氣中．所以，墻內(nèi)開花，墻外可聞到花香．故選項解釋不正確；
B、由于分子間有間隔，在受熱時，分子的間隔變大．所以，水燒開后易把壺沖起，分子的大小沒有變化．故選項解釋錯誤；
C、由于原子間有間隔，在溫度升高時，原子的間隔變大．所以，用水銀溫度計測量體溫．故選項解釋正確；
D、氫氣和液氫是由同種的分子構(gòu)成的，同種物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同，所以，氫氣和液氫都可做燃料．
故選B．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

每年的6月1日為“世界牛奶日”．牛奶中富含的維生素D有助于人體對鈣的吸收，這里說的“鈣”是指（　�。�
A、分子B、原子C、元素D、單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說法中不正確的是（　�。�
A、工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
C、氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動
D、夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示：
（1）2個銅原子
 
；
（2）3個氮分子
 
；
（3）4個亞鐵離子
 
；
（4）氧化鎂中鎂元素顯+2
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫出儀器名稱Ⅰ
 
，Ⅱ
 
．
（2）實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置
 
（填編號）．
（3）D裝置收集氧氣，操作的正確順序為
 
（填編號）．
a．將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進入瓶中  b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
（4）若用E裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
 （填“a”或“b”）端通入．
（5）裝置A與裝置B相比，其優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列圖示裝置回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a
 
，b
 
，c
 
，d
 
；
（2）實驗室欲用氯酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用裝置
 
（填裝置編號），寫出氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式
 
；如果用過氧化氫制取并收集氧氣，應(yīng)選用
 
 （填裝置編號），寫出過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式
 
；
（3）如果用C裝置收集氧氣如何檢驗氧氣已收集滿？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

（1）寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱：
①
 
；②
 
．
（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
；制取氣體時，應(yīng)選用裝置
 
（選填裝置序號）作為發(fā)生裝置，組裝好儀器后，應(yīng)先
 
，再添加藥品；收集氧氣時，使用
 
（選填裝置序號）所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，在集中加熱前應(yīng)先對試管進行
 
，停止加熱后應(yīng)先
 
再
 
，以防試管炸裂．
（4）用向上排空氣法收集氧氣時，如何驗滿？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在空氣中燃燒時，有白煙產(chǎn)生的是（　�。�
A、紅磷B、硫C、木炭D、氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列分析推理正確的是（　�。�
A、氧氣和臭氧的組成元素相同，實驗所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B、離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的物質(zhì)一定是離子
C、明礬能與水中雜質(zhì)反應(yīng)，所以明礬能夠凈水
D、二氧化錳對氰酸鉀和過氧化氫的分解均有催化作用，說明同一種物質(zhì)可以做不同反應(yīng)的催化劑

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同步練習(xí)冊答案