鑒別下列各組物質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是( 。

 

A.

銅片與鋁片﹣看顏色

 

B.

羊毛絨和棉線﹣用灼燒

 

C.

氮?dú)夂投趸?#65123;用燃著木條

 

D.

硫酸銨與氯化鉀﹣加熟石灰


考點(diǎn):

物質(zhì)的鑒別、推斷;常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法;銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn);化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用;棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別.

專(zhuān)題:

物質(zhì)的鑒別題.

分析:

A、根據(jù)銅片是紫紅色,鋁片是銀白色進(jìn)行分析;

B、根據(jù)羊毛燃燒會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體進(jìn)行分析;

C、根據(jù)氮?dú)夂投趸级疾痪哂兄夹赃M(jìn)行分析;

D、根據(jù)銨態(tài)氮肥和堿混合會(huì)生成氨氣進(jìn)行分析.

解答:

解:A、取樣品,觀察顏色,紫紅色的是銅片,銀白色的是鋁片,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故A正確;

B、取樣品,灼燒,有燒焦羽毛氣味的氣體產(chǎn)生的是羊毛絨,沒(méi)有此氣味的氣體產(chǎn)生的是棉線,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故B正確;

C、燃著的木條在氮?dú)夂投趸贾卸紩?huì)熄滅,現(xiàn)象相同,不能鑒別,故C錯(cuò)誤;

D、取樣品,加入熟石灰研磨,有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是硫酸銨,沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是氯化鉀,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故D正確.

故選:C.

點(diǎn)評(píng):

在解此類(lèi)題時(shí),首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列認(rèn)識(shí)或做法正確的是( 。

 

A.

在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒

 

B.

對(duì)于人體必需的元素?cái)z入量越多越好

 

C.

用鐵制容器放波爾多液(含硫酸銅)

 

D.

用白醋除熱水瓶膽內(nèi)的水垢

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


運(yùn)用酸、堿、鹽的性質(zhì)可以解決工業(yè)生產(chǎn)中的許多問(wèn)題.

(1)工業(yè)上常選用      來(lái)除去鐵銹.(寫(xiě)出一種具體物質(zhì))

(2)某工廠向含有AgNO3、Cu(NO32的廢水中加入一定量的鋅粉(Zn)以回收金屬,充分反應(yīng)后,得到的金屬組成可能由哪幾種情況?      

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


有一包白色粉末,可能含有氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸氫銨、氯化鈉、無(wú)水硫酸銅、碳酸鈣中的一種或幾種.為確定其組成.進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①取少量該粉末置于燒杯中,未嗅到任何氣味;向燒杯中加人適量的水,充分?jǐn)嚢,靜置后,觀察到上層溶液呈無(wú)色,燒杯底部有藍(lán)白色固體;過(guò)濾.

②向上述濾液中滴加幾滴硝酸銀溶液,溶液變渾濁.

③將上述濾渣投入盛有足量稀鹽酸的燒杯中,充分?jǐn)嚢,有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生.燒杯底部有白色固體剩余.

則下列說(shuō)法正確的是( 。

 

A.

白色粉末中可能有氯化鈉和碳酸鈣

 

B.

白色粉末中肯定沒(méi)有氫氧化鈉和碳酸氫銨,可能有氯化鈉

 

C.

白色粉末中肯定有氯化鋇、氫氧化鈉、無(wú)水硫酸銅和碳酸鈣

 

D.

白色粉末中肯定有氫氧化鈉和無(wú)水硫酸銅,且二者的質(zhì)量比一定為1:2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。

 

A.

用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮?dú)?/p>

 

B.

用燃燒的方法區(qū)別棉纖維和羊毛纖維

 

C.

用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

 

D.

用紫色石蕊溶液區(qū)分稀鹽酸和氫氧化鈉溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖(物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)).圖中用“﹣”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去)

A中含有人體中含量最多的金屬元素,B、C中不含相同元素,C、D中所含元素種類(lèi)相同

(1)請(qǐng)分別寫(xiě)出A、B、C、D物質(zhì)的化學(xué)式(或溶質(zhì)的化學(xué)式):A 、B  、C 、D  

(2)寫(xiě)出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式  (寫(xiě)一個(gè))

(3)寫(xiě)出Fe2O3與足量B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


現(xiàn)有A、B、C、D、E五種溶液,它們分別是氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液和稀硫酸中的一種.鑒別它們可按如圖所示的步驟進(jìn)行,回答下列問(wèn)題:

(1)B中的溶質(zhì)是 (填化學(xué)式).

(2)用X鑒別D、E時(shí),X可以選用不同的物質(zhì).

①若X為稀鹽酸,寫(xiě)出有氣體生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式  ;

②若X為澄清石灰水,寫(xiě)出有沉淀生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


圖中A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類(lèi)別的物質(zhì). E是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體,圖中“﹣”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成

物及反應(yīng)條件省略).

(1)寫(xiě)出物質(zhì)E的一種用途  ;

(2)物質(zhì)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是  ;

(3)寫(xiě)出圖中一個(gè)屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式  

(4)A與B反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


)某化合物是由氫、氧及另一種元素組成,下列對(duì)該化合物判斷正確的是( 。

 

A.

可能是鹽

B.

可能是氧化物

C.

一定是堿

D.

不可能是酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案