6．食品包裝與大家的生活緊密相連．
（1）市售餅干、豆腐干等食品采用真空包裝，因缺少氧氣，起到防止食品變質(zhì)的目的．
（2）茶葉、肉松、膨化食品等包裝中充有氮?dú)�，這是利用氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，防止食品變質(zhì)．
（3）可用于食品包裝的塑料是聚乙烯（填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”）．

分析 （1）真空包裝是抽取其中的空氣，使食品因無(wú)氧氣而不會(huì)氧化，并且其中的微生物或者細(xì)菌等也因無(wú)法進(jìn)行呼吸作用而窒息而死亡．
（2）根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，進(jìn)行分析解答．
（3）聚氯乙烯塑料在使用時(shí)會(huì)分解出對(duì)健康有害的物質(zhì)，不宜用于包裝食品．

解答 解：（1）為了延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期，往往采用真空包裝的方法，真空包裝的目的是除去空氣，使食品與氧氣隔絕，使大多數(shù)微生物因缺少氧氣受到抑制，停止繁殖，同時(shí)防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)．
（2）茶葉、肉松、膨化食品等包裝中充有氮?dú)�，這是利用氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，防止食品變質(zhì)．
（3）聚氯乙烯塑料在使用時(shí)會(huì)分解出對(duì)健康有害的物質(zhì)，不宜用于包裝食品，可用于食品包裝的塑料是聚乙烯．
故答案為：（1）氧氣；（2）化學(xué)性質(zhì)不活潑；（3）聚乙烯．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握真空包裝的原理、聚氯乙烯塑料與聚乙烯、常見(jiàn)氣體的性質(zhì)與用途是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將足量鎂帶投入NH4Cl溶液中，發(fā)現(xiàn)鎂帶逐漸溶解的同時(shí)有較多的氣泡放出，鎂能與NH4Cl溶液反應(yīng)嗎？如果能反應(yīng)，生成物可能是什么？同學(xué)們進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究：
探究1：反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】可能是MgCl2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取反應(yīng)后溶液少量于試管中，滴入NaOH溶液 產(chǎn)生白色沉淀 反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)是MgCl2
 另取反應(yīng)后溶液少量于試管中，滴入硝酸銀溶液和稀硝酸．
探究2：反應(yīng)后生成的氣體是什么？
【進(jìn)行猜想】猜想一：可能是NH3；
猜想二：可能是氫氣；
猜想三：可能是NH3和H2的混合氣體；
【查閱資料】在百度網(wǎng)頁(yè)中輸入氨氣的化學(xué)性質(zhì)，可以獲知氨氣的部分化學(xué)性質(zhì)如下：
①跟誰(shuí)反應(yīng)：NH3+H2O═NH3•H2O
②跟酸反應(yīng)：NH3+HCl═NH4Cl   2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4
③跟某些金屬氧化物反應(yīng)：3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究氣體的成分，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

①A中觀察到A中棉花團(tuán)變紅色，證明有NH3；
②B中玻璃管內(nèi)觀察到黑色粉末變紅色，證明有H2；
③濃硫酸的作用是吸收氨氣．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析，鎂與NH4Cl反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2NH4Cl=MgCl2+H2↑+2NH3↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．證據(jù)是科學(xué)探究中獲得結(jié)論的重要的依據(jù)．讓我們一起經(jīng)歷一次尋找證據(jù)的旅程吧．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹恐迫〖儍舻牧蛩徜^（反應(yīng)原理：Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl）
【實(shí)驗(yàn)步驟】取一定量的硫酸鈉和氯化鋇溶液反應(yīng)，過(guò)濾、洗滌、干燥得到純凈的硫酸鋇．
（1）實(shí)驗(yàn)中，能直接觀察到說(shuō)明硫酸鈉和氯化鋇溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)是：有白色沉淀生成．
（2）判斷任一反應(yīng)物是否完全反應(yīng)的證據(jù)可按如下方法獲取：
猜想方案證據(jù)結(jié)論
氯化鋇可能已
完全反應(yīng)		取少量濾液，加入稀硫酸
溶液，觀察現(xiàn)象		無(wú)白色沉淀生成氯化鋇已完全反應(yīng)
硫酸鈉可能已
完全反應(yīng)		無(wú)白色沉淀生成硫酸鈉未完全反應(yīng)
（3）如果實(shí)驗(yàn)證明氯化鋇已經(jīng)反應(yīng)完全，要尋找硫酸鋇已純凈的證據(jù)，我們可以從證明實(shí)
驗(yàn)制得的硫酸鋇中沒(méi)有氯化鈉（填具體物質(zhì)）來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．初中化學(xué)中幾種常見(jiàn)物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（每個(gè)字母各代表一種物質(zhì)，每個(gè)箭頭表示一個(gè)轉(zhuǎn)換關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）已知常溫下B為氣體，是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料；D和E常溫下均為無(wú)
色液體且是由相同元素組成；A為黑色固體．
（1）寫出B參與光合作用的化學(xué)方程式6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光合作用\;}}{\;}$C6H12O6+6O2B物質(zhì)的一種用途是滅火
（2）E物質(zhì)是H2O2，A可能是CuO（或Fe3O4）．
（3）實(shí)現(xiàn)X→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)類型不一定（填“一定”或“不一定”）屬于化合反應(yīng)．
（4）寫出E→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)物質(zhì)混合后的現(xiàn)象描述中，正確的是（　　）
A．在無(wú)色碘化鉀溶液中滴加淀粉溶液，溶液變藍(lán)
B．無(wú)色的氯化氫氣體和氨氣混合，產(chǎn)生白霧
C．在氫氧化鈉稀溶液中滴加數(shù)滴硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀
D．無(wú)色碘化鉀溶液中加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后的混合粉末中含有銅、氧化銅、木炭粉，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)回收銅的方案如下：
（1）過(guò)濾操作中必須用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流．
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式．

（3）濾液Ⅱ中的溶質(zhì)是什么？試劑A最好選用的溶液是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)描述中，不正確的是（　　）
A．清理沼氣池前做燈火實(shí)驗(yàn)B．進(jìn)入山洞時(shí)用火把照明
C．煮沸能降低水的硬度D．天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．我國(guó)原油對(duì)外進(jìn)口的依存度2013年是57%，而且以每年增長(zhǎng)率為4%的速度遞增，解決能源問(wèn)題非常緊迫．太陽(yáng)能的利用極大地解決了化石資源面臨耗盡的問(wèn)題，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）太陽(yáng)能汽車?yán)锰?yáng)能的一般方法是：在陽(yáng)光下，太陽(yáng)能光伏電池板采集陽(yáng)光，并產(chǎn)生人們通用的電流，這種能量被蓄電池儲(chǔ)存，并為以后汽車運(yùn)行提供動(dòng)力．或者直接提供給發(fā)動(dòng)機(jī)，也可以邊開邊蓄電．能量通過(guò)發(fā)動(dòng)機(jī)控制器帶動(dòng)車輪運(yùn)行，推動(dòng)太陽(yáng)能汽車行駛．若這款汽車是采用前一種方式行駛，則行駛過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是（用“→”表示轉(zhuǎn)化）太陽(yáng)能→電能→機(jī)械能；這款汽車和燃燒汽油車相比，這種汽車的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約化石資源；減少汽車尾氣的污染（至少答兩點(diǎn)）．
（2）該汽車機(jī)箱蓋上部使用的光伏電池太陽(yáng)能采集板的材料含有單質(zhì)硅，單質(zhì)硅為信息技術(shù)和新能源的開發(fā)提供了基礎(chǔ)材料，工業(yè)上利用二氧化硅和碳在高溫條件下反應(yīng)制得，同時(shí)生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑，反應(yīng)前后硅元素的化合價(jià)分別為+4價(jià)，0價(jià)．
（3）汽車輪胎是由含有合成橡膠和鋼絲等材料復(fù)合而成的，這主要利用鋼絲的A等性能（填字母）．
A．彈性好、韌性好     B．抗腐蝕性好、耐磨    C．密度小、硬度大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某同學(xué)組織化學(xué)興趣小組的學(xué)生到郊外野炊．
（1）有些同學(xué)帶了如下的食品，其中主要為人體提供蛋白質(zhì)的是A；主要為人體提供糖類的是D．（填字母）
A、雞蛋 B、水 C、花生油 D、面包
（2）在野炊活動(dòng)中用到的水來(lái)自一個(gè)大型水庫(kù)，你認(rèn)為水庫(kù)的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”），生活中常用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水．
（3）下列凈化水的單一操作中，相對(duì)凈化程度較高的是C．（填字母）
A、靜置沉淀B、吸附沉淀C、蒸餾
（4）在野炊活動(dòng)過(guò)程中，小李不小心被黃蜂蟄了（黃蜂毒液呈堿性），下列物品可以用于涂抹以減輕疼痛的是涂抹以減輕疼痛的是A（填字母）
A、食醋 B、食鹽水 C、肥皂水 D、洗潔精
（5）如圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖，請(qǐng)同學(xué)們 在如圖方框中以圖示的方式完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀 過(guò)程（圖中表示氧原子，表示碳原子）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案