氣體參與或生成氣體的化學反應(yīng),實驗前后稱量,符合如圖所示的實驗是
 

A、盛稀鹽酸的敞口燒杯中加入鋅
B、鎂帶在耐高溫容器中密封加熱
C、鐵露放在空氣中生銹
D、
 
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和與反應(yīng)生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等,可判斷鎂帶在耐高溫的容器中密封(內(nèi)含空氣)加熱時,反應(yīng)前后密閉容器的質(zhì)量不變,可以據(jù)此分析變作出判斷.
解答:解:
A、盛稀鹽酸的敞口燒杯中加入鋅,生成氫氣逸出,m總會減少;
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和與反應(yīng)生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等,可判斷鎂帶在耐高溫的容器中密封(內(nèi)含空氣)加熱時,反應(yīng)前后密閉容器的質(zhì)量不變,即隨著加熱的時間的延長,物質(zhì)的總質(zhì)量應(yīng)該是一條與時間軸平行的直線,分析所給的選項可以知道選項B符合剛才的分析.
C、鐵露放在空氣中生銹,鐵和空氣中的氧氣、水分反應(yīng)生成鐵銹,m總增加;
故選:B.補充D、碳酸鈉與鹽酸在密閉容器中反應(yīng)(合理就可),m總不變.
點評:由于在密封的容器內(nèi)進行反應(yīng),外界的物質(zhì)不能進入容器而容器內(nèi)物質(zhì)也不能逸出,因此整個容器內(nèi)的質(zhì)量總和在變化前后相等.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是學習化學的一個重要途徑.請從下列儀器中選出適當儀器用5%過氧化氫溶液與二氧化錳制取并收集氧氣.

(1)若用排空氣法收集氧氣,產(chǎn)生并收集氣體應(yīng)該選用的儀器有(寫代號)哪些?裝入藥品前必須進行的一步操作是什么?
(2)請寫出上述反應(yīng)的文字表達式.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
①2個氫原子:
 
;
②3個鋁離子:
 
;
③硫酸鐵中鐵顯+3價:
 
;
④兩個過氧化氫分子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外小組的同學,發(fā)現(xiàn)實驗室一瓶標簽破損的無色溶液(如圖).這瓶溶液是什
么物質(zhì)?在老師的指導下,同學們首先進行了如下的探究活動,請在空白處完成相應(yīng)的內(nèi)容.
【猜想】是過氧化氫溶液
【設(shè)計實驗】在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡,并放出大量的熱.
①用排水法收集一試管氣體
 
;
②檢驗收集的氣體的方法是
 

【實驗結(jié)論】二氧化錳在實驗中起
 
 作用,此氣體是
 
,原假設(shè)成立.
③該反應(yīng)的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

說出下列數(shù)字2的含義:
(1)2O:
 
;
(2)2O2 前面的2
 
; 后面的2
 

(3)O2-
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,在一塊薄鐵板上用大燒杯罩住四只小燒杯.在①號燒杯中盛澄清石灰水;②號燒壞中盛滴有幾滴酚酞試液的蒸餾水;③號燒杯中少量白色的無水硫酸銅粉末;④號燒杯中盛三氯化鐵溶液;在薄鐵板A處放置4~6g碳酸氫銨粉末,用酒精燈對準A處小心加熱片刻.請回答:
①號燒杯中的反應(yīng)方程式
 

②號燒杯中的現(xiàn)象
 

③號燒杯中的現(xiàn)象
 

④號燒壞中的反應(yīng)方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學方程式,并在括號里注明反應(yīng)的基本類型:
(1)過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣
 
,
 
反應(yīng);
(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 
,
 
反應(yīng);
(3)鋁絲浸入硫酸銅溶液中
 
 
反應(yīng);
(4)碳還原氧化銅
 

(5)二氧化碳通入澄清石灰水
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是從元素周期表中截取的三種元素的信息,請回答下列問題:

(1)③中A處的元素符號是
 
 其中x的數(shù)值為
 

(2)①中元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
(3)②中元素的原子形成離子的符號是
 

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