2．日常生活中的下列做法，不能用化學(xué)變化做出解釋的是（　�。�
A．汽油洗除衣物上少量油污B．蘋果催熟香蕉、柿子等水果
C．食鹽做調(diào)味品和防腐劑D．潔廁靈清除衛(wèi)生器具頑漬

分析 新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A．油污能溶解在汽油中，并沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
B．蘋果能釋放出乙烯，乙烯與香蕉、柿子中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化而成熟；
C．食鹽做調(diào)味品和防腐劑是因?yàn)槁然c具有咸味以及具有防止細(xì)菌滋生的性質(zhì)，屬于發(fā)生化學(xué)變化；
D．潔廁靈中的酸能與頑漬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成可溶性的物質(zhì)．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問(wèn)題就很容易解決．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．一種風(fēng)力滅火機(jī)可噴出類似十二級(jí)臺(tái)風(fēng)的高速空氣流將火吹滅，其滅火原理是（　�。�
A．隔絕氧氣B．吹走可燃物
C．降溫到著火點(diǎn)以下D．降低可燃物的著火點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出有編號(hào)儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗，b試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的組合是B和C，若用向上排空氣法收集氧氣，如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿瓶用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃已收集滿，否則沒(méi)滿．
（3）小紅同學(xué)欲收集CO氣體，他認(rèn)為F裝置完全可以代替C裝置．小紅的做法是將F中瓶里裝滿水，然后從d中通入難溶性氣體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．用所學(xué)化學(xué)知識(shí)分析下列做法，其中正確的是（　　）
A．利用洗潔精的乳化作用清洗餐具上的油污
B．在奶粉中添加化工原料三聚氰胺
C．用工業(yè)石膏或醫(yī)療廢棄石膏制作豆腐
D．把霉變的花生榨油用于食用

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列圖象能正確反映所對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系的是（　�。�
A．
加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕
B．
某溫度下，向一定量的水中持續(xù)加入食鹽并不斷攪拌
C．
向 pH=13 的氫氧化鈉溶液中逐滴加入 pH=1 的鹽酸
D．
生銹的鐵釘與稀鹽酸反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨(dú)特的思維方式，學(xué)習(xí)酸和堿的反應(yīng)請(qǐng)結(jié)合圖1示完成下列問(wèn)題：

（1）初中化學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H++OH-=H2O．像這種實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來(lái)表示反應(yīng)的式子叫離子方程式，大部分的復(fù)分解反應(yīng)都可用離子方程式來(lái)表示．
①不同酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異．圖2中能體現(xiàn)酸的通性的是ABD（填字母序號(hào)，下同）；稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng)，而稀硫酸則能與之反應(yīng)生成白色沉淀，據(jù)圖從微粒的角度分析寫出該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是Ba2++SO42-═BaSO4↓
②寫出一個(gè)與離子方程式Mg+2H+=Mg2++H2↑相對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl=MgCI2+H2↑
③下列各組中的離子，能在溶液中大量共存的是D
A．K+   H+   SO42-  OH-       B．Na+    Ca2+   CO32-  NO3-
C．Na+  H+   Cl-   CO32-      D．Na+    Cu2+   Cl-   SO42-
④酸、堿、鹽在水溶液中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)實(shí)質(zhì)上就是兩種化合物在溶液中相互交換離子的反應(yīng)，只要具備生成物中有氣體或沉淀或水成，反應(yīng)就能發(fā)生．
（2）通過(guò)分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預(yù)測(cè)物質(zhì)的某些性質(zhì)．根據(jù)圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測(cè)NaHSO4，的性質(zhì)，其中合理的是BCD
A．其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng)，得到金屬鈉  B．其水溶液能使紫色石蕊試液變紅 C．其水溶液能與金屬梓反應(yīng)生成氫氣  D．其水溶液能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

14．下列實(shí)驗(yàn)方案中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A除去氯化亞鐵溶液中含有的少量氯化銅加入過(guò)量的鐵粉，過(guò)濾
B除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉加入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)
C檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中含有少量的一氧化碳將混合氣體依次通過(guò)灼熱的氧化鐵和澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化
D鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸各取少量溶液于試管中，分別滴加無(wú)色酚酞溶液，觀察溶液顏色的變化
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．在天平（靈敏度極高）兩邊的燒杯中分別盛有100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸，天平平衡，再向兩燒杯中分別加入相同質(zhì)量的鎂和鐵，充分反應(yīng)后，若天平平衡，則反應(yīng)物中一定有剩余的物質(zhì)是鎂，一定沒(méi)有剩余的物質(zhì)是稀硫酸；若天平失去平衡，則一定沒(méi)有剩余的物質(zhì)是鐵．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是A、B、C三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．溫度高于t2℃時(shí)，A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B．要從混有少量B的A溶液中提純A晶體，操作步驟有蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過(guò)濾等
C．t1℃時(shí)，將15gA與50g水混合，可以得到65gA溶液
D．t3℃時(shí)，將飽和的A、B溶液降溫至t2℃，析出晶體量A大于B

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案