20.水是生命之源,請回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)日常生活中,可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水;
(2)水能變成水蒸氣,這屬于水的物理性質(zhì)(選填“物理”或“化學(xué)”);
(3)電解水實驗產(chǎn)生的兩種氣體中,能燃燒的是氫氣;
(4)氧氣可壓縮儲存于鋼瓶中,因為受壓時氧氣分子間的間隔減小;
(5)CH4充分燃燒可用化學(xué)方程式表示為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(6)炒菜時鍋里的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是隔絕氧氣.

分析 利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水;
電解水生成氫氣和氧氣,氫氣燃燒生成水;
微觀粒子的質(zhì)量和體積都很小,微粒之間有一定間隔,總是不斷運動的;
甲烷燃燒生成水和二氧化碳;
滅火的方法有:移走可燃物,隔絕氧氣,降低溫度到可燃物的著火點以下.

解答 解:(1)日常生活中,可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,向水中加入肥皂水時,如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生大量浮渣,是硬水.
故填:肥皂水.
(2)水能變成水蒸氣不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,這屬于水的物理性質(zhì).
故填:物理.
(3)電解水實驗產(chǎn)生的兩種氣體中,能燃燒的是氫氣.
故填:氫氣.
(4)氧氣可壓縮儲存于鋼瓶中,因為受壓時氧氣分子間的間隔減。
故填:間隔.
(5)CH4充分燃燒可用化學(xué)方程式表示為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(6)炒菜時鍋里的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是隔絕氧氣.
故填:隔絕氧氣.

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,要學(xué)好化學(xué)知識,為生產(chǎn)、生活服務(wù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.用元素符號或化學(xué)式填空:
(1)4個二氧化碳分子4CO2;
(2)7個鎂原子7Mg
(3)3個鋁離子3Al3+;      
(4)氯化鈉NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

11.下列說法錯誤的是( 。
A.任何原子中,質(zhì)子數(shù)都等于中子數(shù)
B.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
C.氧原子的相對原子質(zhì)量為16g
D.決定相對原子質(zhì)量大小的是質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.請把下列短文中加點的文字用化學(xué)式或離子符號表示出來:
剛玉主要成分是$\underset{氧化鋁}{…}$Al2O3,而不是$\underset{二氧化硅}{…}$SiO2;剛玉的硬度僅次于$\underset{金剛石}{…}$C,一些剛玉中混有少量的$\underset{銅離子}{…}$Cu2+等雜質(zhì)而顯藍色,俗稱藍寶石.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置,可選擇圖中的ACE(填儀器下方的字母,下同),收集裝置可選用圖中的F,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用裝置H收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)與化學(xué)符號完全符合的是( 。
A.KClO3  氯酸鉀      WO3 三氧化鎢     O3 氧氣
B.KMnO4 錳酸鉀       H2O 水            S 硫
C.CuSO4  硫酸銅      Al2O3 氧化鋁       He 氦氣
D.CaNO3  硝酸鈣      FeO 氧化亞鐵      H2 氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)鐵的實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是(  )
A.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
B.無銹鐵釘置于稀硫酸中,表面產(chǎn)生氣泡,溶液由無色逐漸變成黃色
C.在潮濕的空氣中,鐵釘表面逐漸產(chǎn)生疏松的紅棕色固體
D.鐵釘浸沒在硫酸銅溶液中,表面覆蓋了一層紅色物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分,李銘和同學(xué)們通過測定反應(yīng)后溶液的pH,得到如圖所示的pH曲線,請回答:
(1)由圖可知該實驗操作是將稀鹽酸滴加到另一種溶液中;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(3)實驗過程中,李銘取了a、b、c三處反應(yīng)后的溶液于三個燒杯中,卻忘了作標記,請你設(shè)計不同的方案(不再用測定pH的方法),探究三種樣品分別屬于哪處溶液.
【探究過程】
①分別取少量樣品于三支試管中,加入酚酞試液,觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn)溶液由無色變成紅色的現(xiàn)象.結(jié)論:該樣品是a處溶液.
②為進一步確定b或c處溶液,又設(shè)計了以下方案:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
另取余下樣品少量于兩支試管中,分別滴加足量的Na2CO3溶液.只產(chǎn)生白色沉淀該樣品為b處溶液.
先生成氣體,后生成白色沉淀該樣品為c處溶液,并推知溶液中的陽離子有Ca2+、H+
【反思評價】探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,除了要考慮生成物之外,還要考慮反應(yīng)物是否有剩余.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.現(xiàn)有40g質(zhì)量分數(shù)為10%的硝酸鈉溶液,回答下列問題:
(1)上述溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為4g,溶劑質(zhì)量為36g,
(2)向上述溶液中加入10g水,所得溶液質(zhì)量分數(shù)為8%
(3)向上述溶液中加入10g硝酸鈉,完全溶解后,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)28%.

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