4.據(jù)有關(guān)資料介紹,兒童缺鈣會(huì)得佝僂病,成年人缺鈣會(huì)得軟骨病,血液中也有少量鈣,它對(duì)皮膚傷口血液的凝固起著重要作用.
(1)鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,該原子的核電荷數(shù)為20,它在元素周期表中位于第4周期;鈣離子符號(hào)為Ca2+
(2)鈣元素的化學(xué)性質(zhì)與如圖1哪種元素化學(xué)性質(zhì)相似B?

(3)若某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為,當(dāng)X-Y=8時(shí),該粒子的化學(xué)符號(hào)為S2-
(4)市場(chǎng)上出現(xiàn)的某鈣片的標(biāo)簽如圖2,經(jīng)檢驗(yàn)知,此鈣片中含鈣物質(zhì)只有碳酸鈣(CaCO3).
①此標(biāo)簽中標(biāo)注的含鈣量是否合理?不合理(填“合理”或“不合理”,提示:碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%)
②如果一個(gè)青少年每天需補(bǔ)鈣0.8克,其中有0.6克來(lái)自于牛奶及其他食品,其余服用鈣片.請(qǐng)計(jì)算每天他需補(bǔ)充碳酸鈣多少克?

分析 (1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)分析回答.
(2)根據(jù)元素的性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)的關(guān)系分析回答;
(3)若X-Y=8,即x=Y+8,而核外電子數(shù)為2+8+Y,若X-Y=8,即X=8+Y,該粒子該2個(gè)單位的負(fù)電荷,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(4)依據(jù)碳酸鈣的化學(xué)式計(jì)算鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),而后結(jié)合化學(xué)式中有關(guān)元素質(zhì)量的計(jì)算方法計(jì)算需要補(bǔ)充的碳酸鈣;根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,該原子的核電荷數(shù)為20,有4個(gè)電子層,它在元素周期表中位于第4周期;最外層電子數(shù)是2,易失去,形成鈣離子,鈣離子符號(hào)為Ca2+
(2)鈣原子的最外層電子數(shù)是2,與B的最外層電子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)相似,A最外層有2個(gè)電子,是第一層,達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
(3)若X-Y=8,即X=8+Y,該粒子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷,Y=8,則X=8+8=16,為硫離子,其離子符號(hào)為:S2-
(4))①每片鈣片中含有鈣元素的質(zhì)量為:$\frac{80g}{100}$×40%=0.32g,0.32g<0.75g,所以:說(shuō)明此標(biāo)簽中的含鈣量不合理;
②每天需補(bǔ)鈣元素的質(zhì)量為:0.8g-0.6g=0.2g
設(shè):每天需補(bǔ)充碳酸鈣的質(zhì)量為x
0.2g=x×40%
解得 x=0.5g;
故答案為:(1)20,4Ca2+;(2)B;(3)S2-;(4)①不合理;每天他需補(bǔ)充碳酸鈣0.5克.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.實(shí)驗(yàn)室中,利用如圖裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①鐵架臺(tái);②試管;③長(zhǎng)頸漏斗;④集氣瓶
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.
(3)如圖裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:
①A中的試管口應(yīng)略向下傾斜;②E中的導(dǎo)管應(yīng)伸到集氣瓶底部.
上述裝置改進(jìn)正確后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題.
小雨在實(shí)驗(yàn)室中若先用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是且在試管口應(yīng)在放后來(lái)他又改用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和E或F(填字母)進(jìn)行組裝,此反應(yīng)化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.小晴在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是二氧化錳,在兩個(gè)反應(yīng)中它起催化作用.請(qǐng)你寫出小晴制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.用此法制取的優(yōu)點(diǎn)常溫進(jìn)行,操作簡(jiǎn)單.
(4)裝置B、C都可以用來(lái)制取氧氣,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)反應(yīng)隨開(kāi)隨關(guān)
若選用A裝置制備氣體時(shí)應(yīng)考濾的因素是反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱
若選用C裝置制備氣體時(shí)應(yīng)考濾的因素是反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫
(5)能用D、F裝置收集的氣體,必須分別具備的性質(zhì)是密度比空氣的小,不易溶于水.
檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法為將帶火星的木條放入集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,則證明是氧氣
檢驗(yàn)O2是否已經(jīng)集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明已滿.
(6)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是收集裝置是BF或CF.
(7)對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)),通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干
a.烘干b.溶解c.過(guò)濾d.洗滌
(8)如果用G圖裝置收集氧氣,則氧氣由a端通入(填“a”或“b”下同)當(dāng)用排水法收集氫氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從b處導(dǎo)管通入.若要用水將瓶中氧氣排出使用,水應(yīng)從a處導(dǎo)管進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.用鋅和稀硫酸(H2SO4)反應(yīng)制取氫氣,其化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,若要制取3g氫氣,需要鋅的質(zhì)量為多少?同時(shí)得到硫酸鋅的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.帶火星的木條在氧氣中可以復(fù)燃.那么,是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢?為此,同學(xué)們開(kāi)展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究.實(shí)驗(yàn)主要步驟如下:先制取一定量的氧氣備用,再測(cè)得集氣瓶實(shí)際容積為317mL,然后采用某種正確的收集方法得到5瓶氧氣含量不同的空氣,最后用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn),觀察木條是否復(fù)燃.相關(guān)的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
集氣
瓶編號(hào)
瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水體積/mL充入氧氣體積/mL瓶?jī)?nèi)空氣體積/mL瓶?jī)?nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)木條能
不能復(fù)燃
112012019750.9%
2979722045.2%
3909022743.4%
4848423341.9%
5818123641.2%不能
(1)試將上表空白處補(bǔ)充完整(保留一位小數(shù)).
(2)由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是當(dāng)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)大于或等于41.9%時(shí),能使帶火星的木條復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某興趣小組的同學(xué)做如圖的實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng).回答下列有關(guān)問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水,觀察到溶液變紅,由此得出的結(jié)論有氨水呈堿性.
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖所示)燒杯B中的現(xiàn)象是燒杯B的液體由無(wú)色變成紅色,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因氨分子在不停的運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到B中后,形成氨水,使酚酞變紅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列粒子中,具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是( 。
A.AlB.FC.Na+D.Cl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了探究.其實(shí)驗(yàn)步驟有:
①點(diǎn)燃蠟燭,緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出.
②在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯;      
③用火柴去點(diǎn)白煙;
④切下一塊石蠟,放入水中;   
⑤熄滅蠟燭;
⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯,加入澄清石灰水,振蕩.
(1)以上操作步驟的正確排序是④①②⑥⑤③;
(2)按要求填寫下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論.
探究步驟對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察和描述:
點(diǎn)燃前:石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象浮于水面
燃著時(shí):①點(diǎn)燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,如圖所示,約1s后取出可以看到火柴梗的a(選填圖中字母)處最先炭化.
②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧現(xiàn)象,澄清的石灰水變渾濁.
熄滅后:吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙.
繼續(xù)探究:
【提出問(wèn)題】蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】①是燃燒生成的二氧化碳;
②是燃燒生成的水蒸氣;
③是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
(1)吹滅蠟燭,立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的小燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)①(填序號(hào),下同),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論,其原因是無(wú)法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳,是原來(lái)燃燒生成的,還是蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的.
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧,說(shuō)明白煙不是水蒸氣.
(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)燃白煙(注意不要接觸燈芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭被重新點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,這為假設(shè)③(填序號(hào),下同)提供了證據(jù),同時(shí)可以排除假設(shè)①②,因?yàn)槎趸己退疾痪哂锌扇夹裕?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.我們的生活中不能缺少金屬元素,請(qǐng)你完成下列各題:
示例:海水中含量最多的金屬元素是鈉.你知道兩個(gè)“金屬之最”嗎?
①地殼中含量最多金屬元素是鋁;②熔點(diǎn)最高的金屬是鎢.
③用元素符號(hào)表示:體溫表中的銀白色金屬是Hg,暖水瓶?jī)?nèi)膽鍍金屬是Ag.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列微粒中,顯示電中性的是( 。
A.質(zhì)子B.原子核C.中子D.核外電子

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同步練習(xí)冊(cè)答案