14.研究發(fā)現(xiàn)燃燒排放的氣體中,CO2濃度(用體積分?jǐn)?shù)表示)越高,越容易被收集.與傳統(tǒng)的燃料燃燒方式相比,化學(xué)鏈燃燒具有排放CO2濃度更高,易于收集的優(yōu)點.如圖為利用鎳元素(Ni)進行化學(xué)鏈燃燒的原理示意圖.

(1)空氣反應(yīng)器中,金屬鎳與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒反應(yīng),其化學(xué)方程式為2Ni+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NiO.
(2)燃料反應(yīng)器中發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)如下:
H2+NiO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$═Ni+H2O
CO+NiO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ni+CO2
其中,反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素有C、H、Ni.
(3)與CO、H2直接在空氣中燃燒相比,化學(xué)鏈燃燒從燃料反應(yīng)器排放出的CO2濃度更高的原因是學(xué)鏈燃燒將空氣中不參加反應(yīng)的N2從空氣反應(yīng)器中排出.

分析 (1)根據(jù)金屬鎳與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒反應(yīng)生成氧化鎳進行分析;
(2)根據(jù)化學(xué)方程式中元素化合價的變化進行分析;
(3)根據(jù)與CO、H2直接在空氣中燃燒相比,化學(xué)鏈燃燒從燃料反應(yīng)器排放出的CO2濃度更高的原因是:化學(xué)鏈燃燒將空氣中不參加反應(yīng)的N2從空氣反應(yīng)器中排出進行分析.

解答 解:(1)金屬鎳與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒反應(yīng)生成氧化鎳,化學(xué)方程式為:2Ni+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NiO;
(2)H2+NiO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$═Ni+H2O
CO+NiO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ni+CO2
碳元素的化合價從+2價變成了+4價,氫元素的化合價從0價變成了+1價,鎳元素的化合價從+2價變成了0價,氧元素的化合價反應(yīng)前后都是-2價,所以反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素有C、H、Ni;
(3)與CO、H2直接在空氣中燃燒相比,化學(xué)鏈燃燒從燃料反應(yīng)器排放出的CO2濃度更高的原因是:化學(xué)鏈燃燒將空氣中不參加反應(yīng)的N2從空氣反應(yīng)器中排出.
故答案為:(1)2Ni+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NiO;
(2)C、H、Ni;
(3)化學(xué)鏈燃燒將空氣中不參加反應(yīng)的N2從空氣反應(yīng)器中排出.

點評 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中的提示進行解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.水是生命之源.下列有關(guān)水的說法錯誤的是( 。
A.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
B.富含氮、磷的生活污水不能排放到河中
C.水通過三態(tài)變化,實現(xiàn)了自身的天然循環(huán)
D.用濾紙過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.請根據(jù)如圖回答有關(guān)問題:

(1)圖一是兩套干燥氣體裝置,可用于干燥二氧化碳的是甲(填“甲”或“乙”),不能選擇另一套的原因是堿石灰中的氫氧化鈉以及氧化鈣吸水后會與二氧化碳反應(yīng).
(2)圖二所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果無(填“有”或“無”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗方法能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項實驗?zāi)康?/td>實驗方法
A除去FeCl2溶液中的CuCl2加入足量鋅粉
B檢驗一瓶氣體是否為CO2將燃著的木條伸入瓶中
C檢驗蠟燭燃燒的產(chǎn)物中是否有水在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯
D分離銅粉和鐵粉加水,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.聯(lián)歡會上,萌萌給同學(xué)們表演了魔術(shù).她先向燒杯中倒入無水乙醇,將布手帕放入其中,完全浸透,取出手帕,輕輕擠干,用鑷子夾住,從下方點燃,片刻后,手帕燒成灰燼(如圖1所示).之后,她向另一只燒杯中倒入白酒,取另一塊材質(zhì)、大小完全相同的手帕重復(fù)上述操作,火焰熄滅后,手帕依然完好如初(如圖2所示).已知:白酒由乙醇和水組成.

(1)白酒屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)布手帕“燒不壞”的原因有白酒中的水份蒸發(fā)帶走乙醇燃燒產(chǎn)生的熱量,使溫度達(dá)不到手帕的著火點.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.某同學(xué)設(shè)計了如下2個實驗驗證質(zhì)量守恒定律.

(1)上述實驗方案中,合理的是實驗1(填“實驗1”或“實驗2”).
(2)實驗2中,天平的指針C(填字母序號).
A.向左偏轉(zhuǎn)            B.不偏轉(zhuǎn)             C.向右偏轉(zhuǎn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用.請根據(jù)掌握的化學(xué)知識,解釋或解決以下生活中的一些常見問題.
(1)金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同;
(2)生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

5.下列四個圖象中不正確的是( 。
A.
電解水
B.
木炭在密閉容器內(nèi)燃燒
C.
加熱一定量的高錳酸鉀固體
D.
木炭還原氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.在一個密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物  質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng)后,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表,若丙和丁的相對分子質(zhì)量之比為16:17,下列說法中錯誤的是( 。
物   質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g522022
反應(yīng)后質(zhì)量/gm11285
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B.反應(yīng)中生成的乙丙質(zhì)量比為9:8
C.甲可能是該反應(yīng)的催化劑
D.反應(yīng)中丁和丙的計量系數(shù)之比為1:2

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同步練習(xí)冊答案