10．如圖是a、b兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線(xiàn)．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．b的溶解度大于a的溶解度
B．20℃時(shí)，將a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體的質(zhì)量一定相等
C．將20℃時(shí)的b的不飽和溶液降溫，一定能得到b的飽和溶 液
D．當(dāng)溫度高于20℃時(shí)，a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

分析 A、比較溶解度大小須確定溫度；
B、據(jù)該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等分析解答；
C、不知溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量多少，無(wú)法判斷降溫是否會(huì)析出晶體；
D、不知溶液中溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量多少，故無(wú)法判斷溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大�。�

解答 解：A、不確定溫度，無(wú)法比較ab溶解度大小，故錯(cuò)誤；
B、20℃時(shí)ab的溶解度相等，即等量的水中最多溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量相等，所以將a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體的質(zhì)量一定相等，正確；
C、不知溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量多少，無(wú)法判斷降溫是否會(huì)析出晶體，故錯(cuò)誤；
D、不知溶液中溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量多少，故無(wú)法判斷溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小，故錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 明確溶解度曲線(xiàn)的意義，并結(jié)合選項(xiàng)細(xì)心解答，解答時(shí)要注意溶液的狀態(tài)和溫度、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．把足量的稀硫酸加入到盛有少量氧化銅和銅的混合物的試管中，反應(yīng)后過(guò)濾，在濾紙上剩下的物質(zhì)是銅；在濾液里一定含有的溶質(zhì)是CuSO4（填化學(xué)式） 有關(guān)的化學(xué)方程式是H2SO4+CuO═CuSO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．金屬的世界多姿多彩，呈現(xiàn)出光明的前景．
（1）鋁能比鐵更好地防腐蝕，原因是鋁的表面易生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜，它能阻止鋁繼續(xù)被空氣氧化．
（2）鈦（Ti）是一種新型金屬．在常溫下，鈦可以安然無(wú)恙地躺在各種強(qiáng)酸強(qiáng)堿的溶液中．有人曾把一塊鈦沉到海底，五年以后取上來(lái)一看，上面粘了許多小動(dòng)物與海底植物，卻一點(diǎn)也沒(méi)有生銹，依舊亮閃閃的．這些都體現(xiàn)了鈦的穩(wěn)定性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列敘述中正確的是（　�。�
A．鹽酸能使無(wú)色酚酞變紅色
B．濃鹽酸敞口時(shí)會(huì)看到白煙冒出
C．稀釋濃硫酸時(shí)，把水慢慢倒入濃硫酸中，并用玻璃棒不停地?cái)嚢?/td>
D．用濕潤(rùn)的PH試紙測(cè)量稀醋酸的PH值，結(jié)果偏大了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．將碳酸鈉和硫酸鈉的固體混合物6g放入燒杯中（燒杯質(zhì)量為20g），再加入36.2g稀硫酸，在一定時(shí)間內(nèi)恰好完全反應(yīng)，無(wú)固體剩余．反應(yīng)時(shí)間（t）和燒杯及其所盛物質(zhì)的總質(zhì)量（m）的關(guān)系如圖所示：
（1）生成氣體的質(zhì)量為2.2g；6g固體混合物中硫酸鈉的質(zhì)量0.7g．
（2）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是19.5%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某興趣小組同學(xué)利用自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（裝置氣密性良好）進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，研究密閉裝置內(nèi)壓強(qiáng)變化的原因（注：NaOH溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w）．

（1）實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將點(diǎn)燃木炭，分別伸入250mL盛有氧氣的集氣瓶中，迅速塞緊橡皮塞木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱
②冷卻至室溫后，打開(kāi)止水夾KA、B均無(wú)明顯現(xiàn)象
③關(guān)閉止水夾K，分別將2mL分液漏斗中的溶液滴入集氣瓶，一段時(shí)間后，打開(kāi)止水夾KA中部分水倒吸入集氣瓶中，B中水不倒吸
④將裝置B中的集氣瓶放在盛有冰水的水槽中B中部分水倒吸入集氣瓶中
實(shí)驗(yàn)分析：步驟③向B中集氣瓶?jī)?nèi)滴加飽和NaHCO3溶液，一段時(shí)間后，打開(kāi)止水夾K，水不倒吸的原因可能是瓶?jī)?nèi)的氣體沒(méi)有被飽和NaHCO3溶液吸收，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變．
（2）實(shí)驗(yàn)二：實(shí)驗(yàn)裝置如圖C所示．若打開(kāi)止水夾a，關(guān)閉止水夾b，在Ⅱ中加入適量澄清石灰水，Ⅰ中加入一種常見(jiàn)固體和一種過(guò)量的液體，迅速塞緊橡膠塞，觀(guān)察到Ⅱ中導(dǎo)管口有氣泡冒出，溶液變渾濁．小周同學(xué)在觀(guān)察到Ⅰ中仍有大量氣泡產(chǎn)生時(shí)，打開(kāi)止水夾b，關(guān)閉止水夾a，此時(shí)觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是Ⅰ中液體被壓入II中，Ⅱ中白色固體逐漸減少，產(chǎn)生氣泡．
（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以得出，導(dǎo)致密閉裝置內(nèi)壓強(qiáng)變化的因素有BC（填字母）．
A．裝置內(nèi)氣體的分子大小     B．裝置內(nèi)的溫度     C．裝置內(nèi)氣體的分子數(shù)目．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)的用途正確的是（　�。�
A．
用活性炭脫色制白糖
B．
在寶石中加入某些金屬，使其更加絢麗
C．
用食鹽配制生理鹽水
D．
向土壤中撒石灰石改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)．

（1）甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．
①寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a長(zhǎng)頸漏斗，b錐形瓶．
②用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可選用C裝置收集氧氣，其原因是氧氣不易溶于水．
③反應(yīng)結(jié)束后，欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是過(guò)濾．
④如果用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B．
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)用氯酸鉀來(lái)制取氧氣并探究其性質(zhì)．
①他選用裝置A來(lái)制取氧氣，但實(shí)驗(yàn)室的二氧化錳用完了，他可選用少量B來(lái)加快反應(yīng)進(jìn)行（填序號(hào)）．
A高錳酸鉀    B紅磚粉
②若她用E圖所示方法收集了一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因可能是裝置漏氣．
③做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶底部加少量水的目的是：防止生成的高溫熔融物炸裂集氣瓶．其化學(xué)方程式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）丙同學(xué)在用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸溶液，在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取硫化氫氣體；制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式是FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．空氣是一種重要的資源．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋空氣中常見(jiàn)物質(zhì)的用途．
（1）氧氣用于醫(yī)療急救．
（2）燈泡中充氮?dú)庋娱L(zhǎng)使用壽命．
（3）照相機(jī)的閃光燈中填充疝氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案